Para amanhã: 15/09
Matemática
Entrega do trabalho sobre Funções Quadráticas.
quarta-feira, 14 de setembro de 2011
terça-feira, 13 de setembro de 2011
Resumo
Resumo de Química para teste do dia 14/09
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segunda-feira, 5 de setembro de 2011
Resumo
Resumo do Teste de Biologia: 06/09
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quinta-feira, 18 de agosto de 2011
quarta-feira, 17 de agosto de 2011
Resumo
Geografia
Os solos
Os solos são fundamentais para a nossa sobrevivência, não apenas por serem o meio onde vivemos mas também por apresentarem um papel importante na agricultura ou em atividades como a mineração.
Camada superficial da crosta terrestre, o solo compõem-se principalmente de aglomerados minerais oriundos da decomposição das rochas e de matéria orgânica vegetal e animal. Dessa forma, serve como fonte de nutrientes às plantas viabilizando o cultivo agrícola e a formação de pastagens. Esse processo de decomposição das rochas e formação do solo pode levar milhares de anos.
OBS: Ver na página 90 o tipo de solo da nossa região.
As grande estruturas geológicas da Terra
Estruturas geológicas são os tipos de terrenos rochosos que compõem os continentes terrestres. São eles: os crátons ou escudos antigos, as bacias sedimentares e as cadeias orogênicas.
Obs: Essa foi a única imagem boa que eu consegui, para visualisar melhor olhe na página 91 do livro.
Crátons:
> terrenos intensamente desgastados por serem compostos pelas rochas mais antigas do planeta
> abrangem planaltos com altitudes baixas e depressões*
> encontram-se nesse terreno rochas magmáticas, metamórficas e sedimentares
* olhar os tipos de relevo mais à frente
Bacias Sedimentares:
> oculpam cerca de 75% da superfície do planeta
> foram dormados no período Eon Fanerozóico, mais ou menos 500 milhões de anos atrás quando houve grande depósito de sedimentos marinhos e glaciais no relevos mais baixos, que foram oculpando com o tempo, terras emersas
Cadeias Orogênicas:
> terrenos que tem intensa atividade tectônica, como vulcanismo, dobramentos e falhamentos
> iniciou-se a cerca de 250 milhões de anos e ainda está em processo
> no brasil são existem esses tipos de terrenos, apenas dobramentos antigos e bem desgastados
As paisagens e as formas de relevo
Os tipos de relevo são: planaltos, cadeias de montanhas, depressões e planícies.
Planaltos – superfícies com elevação e aplainadas , marcadas por escarpas onde o processo de desgaste é superior ao de acúmulo de sedimentos.
Planícies – superfícies relativamente planas , onde o processo de deposição de sedimentos é superior ao de desgaste.
Depressão Absoluta - região que fica abaixo do nível do mar.
Depressão Relativa – fica acima do nível do mar . A periférica paulista, por exemplo, é uma depressão relativa.
Cadeias de Montanhas – elevações naturais do relevo, podendo ter várias origens , como falhas ou dobras.
O Brasil possiu Onze Planaltos, Onze Depressões e Seis Planícies.
O Relevo, os seres humanos e as paisagens terrestres
No desempenho de suas atividades econômicas, o homem modifica o ambiente em que vive: corta ou planta árvores, ara terras, constrói edifícios e caminhos, perfura montanhas para abrir túneis ou minas, lança resíduos orgânicos e industriais na atmosfera, nos rios e no mar, canaliza as águas superficiais. O resultado de tudo isso é a paisagem geográfica, síntese dos elementos naturais e da ação transformadora dos seres humanos.
Cada paisagem determina uma modo de vida de uma população, por exemplo, Sociedades Agrícolas que vivem em áreas montanhosas desenvolvem processos especiais para o plantiu, já em regiões litorâneas esse processo é diferente por causa do relevo e por causa da fertilidade do solo, que geralemente é baixa. O relevo também influencia na construção de uma cidade, o formatos das ruas, as casas e etc.
Os solos
Os solos são fundamentais para a nossa sobrevivência, não apenas por serem o meio onde vivemos mas também por apresentarem um papel importante na agricultura ou em atividades como a mineração.
Camada superficial da crosta terrestre, o solo compõem-se principalmente de aglomerados minerais oriundos da decomposição das rochas e de matéria orgânica vegetal e animal. Dessa forma, serve como fonte de nutrientes às plantas viabilizando o cultivo agrícola e a formação de pastagens. Esse processo de decomposição das rochas e formação do solo pode levar milhares de anos.
OBS: Ver na página 90 o tipo de solo da nossa região.
As grande estruturas geológicas da Terra
Estruturas geológicas são os tipos de terrenos rochosos que compõem os continentes terrestres. São eles: os crátons ou escudos antigos, as bacias sedimentares e as cadeias orogênicas.
Obs: Essa foi a única imagem boa que eu consegui, para visualisar melhor olhe na página 91 do livro.
Crátons:
> terrenos intensamente desgastados por serem compostos pelas rochas mais antigas do planeta
> abrangem planaltos com altitudes baixas e depressões*
> encontram-se nesse terreno rochas magmáticas, metamórficas e sedimentares
* olhar os tipos de relevo mais à frente
Bacias Sedimentares:
> oculpam cerca de 75% da superfície do planeta
> foram dormados no período Eon Fanerozóico, mais ou menos 500 milhões de anos atrás quando houve grande depósito de sedimentos marinhos e glaciais no relevos mais baixos, que foram oculpando com o tempo, terras emersas
Cadeias Orogênicas:
> terrenos que tem intensa atividade tectônica, como vulcanismo, dobramentos e falhamentos
> iniciou-se a cerca de 250 milhões de anos e ainda está em processo
> no brasil são existem esses tipos de terrenos, apenas dobramentos antigos e bem desgastados
As paisagens e as formas de relevo
Os tipos de relevo são: planaltos, cadeias de montanhas, depressões e planícies.
Planaltos – superfícies com elevação e aplainadas , marcadas por escarpas onde o processo de desgaste é superior ao de acúmulo de sedimentos.
Planícies – superfícies relativamente planas , onde o processo de deposição de sedimentos é superior ao de desgaste.
Depressão Absoluta - região que fica abaixo do nível do mar.
Depressão Relativa – fica acima do nível do mar . A periférica paulista, por exemplo, é uma depressão relativa.
Cadeias de Montanhas – elevações naturais do relevo, podendo ter várias origens , como falhas ou dobras.
O Relevo Braisleiro
O Brasil possiu Onze Planaltos, Onze Depressões e Seis Planícies.
O Relevo, os seres humanos e as paisagens terrestres
No desempenho de suas atividades econômicas, o homem modifica o ambiente em que vive: corta ou planta árvores, ara terras, constrói edifícios e caminhos, perfura montanhas para abrir túneis ou minas, lança resíduos orgânicos e industriais na atmosfera, nos rios e no mar, canaliza as águas superficiais. O resultado de tudo isso é a paisagem geográfica, síntese dos elementos naturais e da ação transformadora dos seres humanos.
Cada paisagem determina uma modo de vida de uma população, por exemplo, Sociedades Agrícolas que vivem em áreas montanhosas desenvolvem processos especiais para o plantiu, já em regiões litorâneas esse processo é diferente por causa do relevo e por causa da fertilidade do solo, que geralemente é baixa. O relevo também influencia na construção de uma cidade, o formatos das ruas, as casas e etc.
Sala de Aula
Para manhã: 18/08
Geografia
Teste das páginas 89 à 98.
Literatura
Levar o livro "Suplemento e Revisão"
Matemática
Entrega do trabalho sobre função quadrática. Folha com Exercícios.
Geografia
Teste das páginas 89 à 98.
Literatura
Levar o livro "Suplemento e Revisão"
Matemática
Entrega do trabalho sobre função quadrática. Folha com Exercícios.
segunda-feira, 15 de agosto de 2011
Resumo
Biologia - A Membrana Plasmática e Transporte Através da Membrana
Dessa vez eu coloquei boa parte do conteúdo em vídeos por que é uma parte que precisa ser visualisada para ser entendida, espero que ajude.
* Célula - Menor unidade anatomo-fisiológica com vida.
* A menbrana da célula é flúida (como uma gelatina) e semi-permeável.
* Estrutura da membrana: Mosaico Flúido, composto de fosfolipídios e proteínas.
OBS: Tentei achar imagens boas, mas é melhor olhar as do livro pois lá estão os nomes que ela pode cobrar no teste.
*Glicocálice : contituído de glicídeos é responsável pelo reconhecimento dos "tipos" de células que são compatíveis umas com as outras. Também pela adesão entre as céluas, ou seja, liga uma cálula à outra.
Transporte Através da Membrana
- Soluto -
Transporte passivo - sem gasto de energia
Pode ser: Difusão Simples ou Difusão Facilitada - sempre seguindo um gradiente de concentração, ou seja, do meio mais concentrado para onde está menos concentrado.
- Solvente -
Osmose - também sem gasto de energia.
*Difusão Simples
* Difusão Facilitada por Proteína Canal
* Difusão Facilitada por Proteína Carreadora
* Transporte Ativo: é contra o gradiente de concentração, portanto do meio menos concentrado para o mais concentrado.Este processo envolve uma proteína transportadora denominada bomba, que executa o transporte carregando uma substância, através da membrana celular, de uma área de menor concentração para outra de maior concentração. Este transporte requer energia da célula, e esta, por sua vez, gasta aproximadamente 40% de seu ATP (estoque de energia livre na célula) neste processo.
Transporte Passivo - Osmose
* Osmose: é o transporte de água (solvente) através da membrana, é um processo de difusão, ou seja, sem gasto de energia. A água sempre se desloca do meio com menos soluto para o com mais soluto. Procurando ficar hisotônico.
*Meio Hisotônico: quando o meio tem a mesmo concentração que o organismo.
hisotõnico - concentração igual
hipotõnico - concentração menor
hipertônico - concentração manior
OBS: Essa nomeclatura pode referir-se tanto ao meio quanto ao organismo.
*Plasmólise: É quando a célula ou organismo perde água para o meio.
Meio Externo (hipertônico) <- Célula (hipotônica)
* Célula Plasmolisada: quando a célula diminui de tamanho pela perda de água.
*Desplamólise ou Turgidez: É o processo de ganho de água da célula, inveso à plasmólise.
Meio Externo (hipotônico) -> Célula (hipertônica)
Dessa vez eu coloquei boa parte do conteúdo em vídeos por que é uma parte que precisa ser visualisada para ser entendida, espero que ajude.
* Célula - Menor unidade anatomo-fisiológica com vida.
* A menbrana da célula é flúida (como uma gelatina) e semi-permeável.
* Estrutura da membrana: Mosaico Flúido, composto de fosfolipídios e proteínas.
OBS: Tentei achar imagens boas, mas é melhor olhar as do livro pois lá estão os nomes que ela pode cobrar no teste.
*Glicocálice : contituído de glicídeos é responsável pelo reconhecimento dos "tipos" de células que são compatíveis umas com as outras. Também pela adesão entre as céluas, ou seja, liga uma cálula à outra.
Transporte Através da Membrana
- Soluto -
Transporte passivo - sem gasto de energia
Pode ser: Difusão Simples ou Difusão Facilitada - sempre seguindo um gradiente de concentração, ou seja, do meio mais concentrado para onde está menos concentrado.
- Solvente -
Osmose - também sem gasto de energia.
*Difusão Simples
* Difusão Facilitada por Proteína Canal
* Difusão Facilitada por Proteína Carreadora
* Transporte Ativo: é contra o gradiente de concentração, portanto do meio menos concentrado para o mais concentrado.Este processo envolve uma proteína transportadora denominada bomba, que executa o transporte carregando uma substância, através da membrana celular, de uma área de menor concentração para outra de maior concentração. Este transporte requer energia da célula, e esta, por sua vez, gasta aproximadamente 40% de seu ATP (estoque de energia livre na célula) neste processo.
Transporte Passivo - Osmose
* Osmose: é o transporte de água (solvente) através da membrana, é um processo de difusão, ou seja, sem gasto de energia. A água sempre se desloca do meio com menos soluto para o com mais soluto. Procurando ficar hisotônico.
*Meio Hisotônico: quando o meio tem a mesmo concentração que o organismo.
hisotõnico - concentração igual
hipotõnico - concentração menor
hipertônico - concentração manior
OBS: Essa nomeclatura pode referir-se tanto ao meio quanto ao organismo.
*Plasmólise: É quando a célula ou organismo perde água para o meio.
Meio Externo (hipertônico) <- Célula (hipotônica)
* Célula Plasmolisada: quando a célula diminui de tamanho pela perda de água.
*Desplamólise ou Turgidez: É o processo de ganho de água da célula, inveso à plasmólise.
Meio Externo (hipotônico) -> Célula (hipertônica)
Sala de Aula
Para amanhã: 16/08
Biologia - Teste
> Membrana Plasmática
> Transporte atravéz da membrana, ativo e passivo
> livro, das páginas 144 até 150
Biologia - Teste
> Membrana Plasmática
> Transporte atravéz da membrana, ativo e passivo
> livro, das páginas 144 até 150
quinta-feira, 11 de agosto de 2011
Sala de Aula
Para amanhã: 12/08
Espanhol
- Exercícios avaliados no livro, da página 38 até 45.
Geografia
- Tema livro, página 98
Espanhol
- Exercícios avaliados no livro, da página 38 até 45.
Geografia
- Tema livro, página 98
terça-feira, 9 de agosto de 2011
Sala de Aula
Para amanhã: 10/08
Artes - 1º e 2º horários
- levar fotos pessoais (qualquer idade)
- fazer xerox das fotos de tamanhos diferentes
- levar lápis de cor e tesoura
Aulas à tarde
Física - 2º horário
- ler livro texto, página 72 e copiar no caderno (ou tirar xerox) do exercício resolvido R35
Artes - 1º e 2º horários
- levar fotos pessoais (qualquer idade)
- fazer xerox das fotos de tamanhos diferentes
- levar lápis de cor e tesoura
Aulas à tarde
Física - 2º horário
- ler livro texto, página 72 e copiar no caderno (ou tirar xerox) do exercício resolvido R35
segunda-feira, 8 de agosto de 2011
Sala de Aula
Para amanhã: 09/08
Matemática - 3º horário
Correção dos exercícios da aula passada.
Pg. 91 - 1,2,3
Pg. 96 - 12,13,16
Pg. 99 - 24,26
Pg. 104 - 34
Pg. 113 - 1 ao 6
Matemática - 3º horário
Correção dos exercícios da aula passada.
Pg. 91 - 1,2,3
Pg. 96 - 12,13,16
Pg. 99 - 24,26
Pg. 104 - 34
Pg. 113 - 1 ao 6
terça-feira, 2 de agosto de 2011
Sala de Aula
Para amanhã: 03/08
Pela Manhã >
Português - 5º horário
Levar textos para o Jornal "Gazeta Sagrado", já redigitados e adaptados com as informações que precisavam ser mudadas.
Pela Tarde >
Biologia - 2º horário
Ler livro, páginas 147 e 148 - Transporte Passivo: difusão simples e difusão facilitada (não ler osmose)
Pela Manhã >
Português - 5º horário
Levar textos para o Jornal "Gazeta Sagrado", já redigitados e adaptados com as informações que precisavam ser mudadas.
Pela Tarde >
Biologia - 2º horário
Ler livro, páginas 147 e 148 - Transporte Passivo: difusão simples e difusão facilitada (não ler osmose)
domingo, 31 de julho de 2011
Amanhã é o dia.
E então pessoal amanhã é o dia.
Volta as aulas já ta todo mundo em ritmo de correr atrás de nota, e esse 3º e 4º bimestre vão ser puxados, o jeito é baixar a cabeça estudar, fazer os temas, entregar os trabalhos nas datas, e estudar para as provas.
Sei que vai ficar meio frase natalina mas que nessa reta final do nosso primeiro ano todos consigam alcançar seus objetivos e passar de ano com boas notas.
Amanhã agente se vê, Beijos e Muita boa sorte para todos.
Carola Guerra
Volta as aulas já ta todo mundo em ritmo de correr atrás de nota, e esse 3º e 4º bimestre vão ser puxados, o jeito é baixar a cabeça estudar, fazer os temas, entregar os trabalhos nas datas, e estudar para as provas.
Sei que vai ficar meio frase natalina mas que nessa reta final do nosso primeiro ano todos consigam alcançar seus objetivos e passar de ano com boas notas.
Amanhã agente se vê, Beijos e Muita boa sorte para todos.
Carola Guerra
quinta-feira, 30 de junho de 2011
Sala de Aula
Para amanhã: dia 1/07
Física - terceiro horário
Entregar 2ª parte do trabalho sobre velocidade do vento.
Gráfico de pontos e gráfico de setores (os dois digitados)
Exercícios do livror texto - pgs. 74 e 75
Geografia - quarto horário
Apresentação dos 3 últimos trabalho sobre forças endógenos (foram transferidos de hoje para amanhã)
Física - terceiro horário
Entregar 2ª parte do trabalho sobre velocidade do vento.
Gráfico de pontos e gráfico de setores (os dois digitados)
Exercícios do livror texto - pgs. 74 e 75
Geografia - quarto horário
Apresentação dos 3 últimos trabalho sobre forças endógenos (foram transferidos de hoje para amanhã)
quarta-feira, 29 de junho de 2011
Sala de Aula
Para amanhã > dia 30/06
Apresentação dos trabalho de geografia sobre forças endógenas - 3 últimos grupos.
Apresentação dos trabalho de geografia sobre forças endógenas - 3 últimos grupos.
domingo, 26 de junho de 2011
Sala de Aula
Para amanhã: 27/06
Português- 2º e 3º horários
Entrega Trabalho Avaliado - em Grupo
Artigo para publicação no jornal da escola, deverá ser entregue em "pen drive" ou CD. Será avaliado: pontualidade, criatividade, criticidade, desenvolvimento da proposta e questões formais (gramática).
Física - 4º horário
Em aula - Segunda parte do trabalho sobre velocidade do vento.
Faser dois gráficos com os valores pegos na internet.
> gráfico de pontos
> gráfico de setor
> dados em km/h
Português- 2º e 3º horários
Entrega Trabalho Avaliado - em Grupo
Artigo para publicação no jornal da escola, deverá ser entregue em "pen drive" ou CD. Será avaliado: pontualidade, criatividade, criticidade, desenvolvimento da proposta e questões formais (gramática).
Física - 4º horário
Em aula - Segunda parte do trabalho sobre velocidade do vento.
Faser dois gráficos com os valores pegos na internet.
> gráfico de pontos
> gráfico de setor
> dados em km/h
quinta-feira, 23 de junho de 2011
Sala de Aula
Para amanhã: 24/06
Espanhol - 2º período
Apresentação dos trabalhos de conversação.
Geografia - 3º horário
Apresentação dos trabalhos sobre forças endógenas.
Espanhol - 2º período
Apresentação dos trabalhos de conversação.
Geografia - 3º horário
Apresentação dos trabalhos sobre forças endógenas.
terça-feira, 21 de junho de 2011
Resumo
Resumo de História - Iluminismo
Iniciou-se na frança e deu origem à ciência moderna e fez nascer o mundo contemporâneo. É contrário à "Era Medieval ou "Período das Trevas", onde Deus era o centro de tudo, no Iluminismo a razão é a melhor forma de alcançar a liberdade.
O iluminismo surgira no meio da crise do Antigo Regime. A Burguesia (comerciantes) junto com os camponeses começaram a questionar os poderes do clero (igreja) e dos nobres, nesse meio, filósofos e grandes pensadores começam a procurar respostas e soluções para os problemas da época.
Eles apoiavam a educação do povo, acreditando que a liberdade e o progresso devem ser conquistados pela razão, conhecimento e educação. Os pensadores iluministas viam que a sociedade deveria ser organizada assim como a natureza, por isso a nescessidade de compreender as relações humanas.
Democracia:
Iluminismo:
> para saber mais: InfoEscola - Iluminismo
OBS: Desculpa gente, tentei fazer uma tabela com borda escura mas não deu muito certo.
Iniciou-se na frança e deu origem à ciência moderna e fez nascer o mundo contemporâneo. É contrário à "Era Medieval ou "Período das Trevas", onde Deus era o centro de tudo, no Iluminismo a razão é a melhor forma de alcançar a liberdade.
O iluminismo surgira no meio da crise do Antigo Regime. A Burguesia (comerciantes) junto com os camponeses começaram a questionar os poderes do clero (igreja) e dos nobres, nesse meio, filósofos e grandes pensadores começam a procurar respostas e soluções para os problemas da época.
Eles apoiavam a educação do povo, acreditando que a liberdade e o progresso devem ser conquistados pela razão, conhecimento e educação. Os pensadores iluministas viam que a sociedade deveria ser organizada assim como a natureza, por isso a nescessidade de compreender as relações humanas.
Democracia:
| Clássica | Moderna |
| Direta | Representativa |
| Cidadania Restrita | Cidadania Abranjente |
| Grécia Antiga (8a.C.) | Europa Moderna (XVII) |
Iluminismo:
| Montesquieu | Divisão Poderes |
| Rosseau | Voto |
| Voltaire | Igualdade Social |
| Locke | Propriedade Privada |
> para saber mais: InfoEscola - Iluminismo
OBS: Desculpa gente, tentei fazer uma tabela com borda escura mas não deu muito certo.
segunda-feira, 20 de junho de 2011
Que benção heim...
...acho que ta todo mundo feliz pela volta do blog, afinal quem não estaria.
Eu confesso que estou meio de fora dos conteúdos e esse bimestre vou ser apenas um apoio para a Ana até eu retomar o ritmo, agradeçam a ela pela decisão de voltar e dessa vez usem melhor essa ferramenta que vocês tem, o blog tá de cara nova ela deixou tudo lindinho só para agente, então de preferência colaborem para que o blog seja um auxilio e não uma incomodação.
Beijocas Carola!!
Eu confesso que estou meio de fora dos conteúdos e esse bimestre vou ser apenas um apoio para a Ana até eu retomar o ritmo, agradeçam a ela pela decisão de voltar e dessa vez usem melhor essa ferramenta que vocês tem, o blog tá de cara nova ela deixou tudo lindinho só para agente, então de preferência colaborem para que o blog seja um auxilio e não uma incomodação.
Beijocas Carola!!
Saudades?
Não, eu não gosto do tempo que me ocupa esse blog, e eu também não gosto quando ficam me cobrando para postar logo o resumo. "Por que eu preciso estudar! Posta logo, eu tenho que estudar"
Porem, o blog é algo que eu gosto de manter por ser uma ferramenta útil que que tem sido bem utilizada por quase todos.
Para quem não sabe, o blog é uma ajuda na hora de estudar e saber o que tem de tema para o outro dia.
Não é obrigação minha ficar postando o resumo como É OBRIGAÇÃO DE VOCÊS TEREM OS CADERNOS COMPLETOS E PRESTAREM ATENÇÃO NA AULA.
O BLOG É UMA FERRAMENTA, NÃO A FONTE PRINCIPAL DE ESTUDO.
Tomara que dessa vez fique bem claro, caso contrário o blog não será desativado, mas não haverá mais resumo de matéria nenhuma e nem de teste nem de provas.
Agora o blog será reativado mas que esse aviso, que consta também nas regras do blog, fique bem claro.
Obrigada pela atenção; Ana Clara Cruz.
Porem, o blog é algo que eu gosto de manter por ser uma ferramenta útil que que tem sido bem utilizada por quase todos.
Para quem não sabe, o blog é uma ajuda na hora de estudar e saber o que tem de tema para o outro dia.
Não é obrigação minha ficar postando o resumo como É OBRIGAÇÃO DE VOCÊS TEREM OS CADERNOS COMPLETOS E PRESTAREM ATENÇÃO NA AULA.
O BLOG É UMA FERRAMENTA, NÃO A FONTE PRINCIPAL DE ESTUDO.
Tomara que dessa vez fique bem claro, caso contrário o blog não será desativado, mas não haverá mais resumo de matéria nenhuma e nem de teste nem de provas.
Agora o blog será reativado mas que esse aviso, que consta também nas regras do blog, fique bem claro.
Obrigada pela atenção; Ana Clara Cruz.
quarta-feira, 4 de maio de 2011
domingo, 1 de maio de 2011
Sala de Aula
Para amanhã: 02/05
> Informática
Levar fotos do trabalho de Literatura sobre as plurissignificações da fotografia.
> Informática
Levar fotos do trabalho de Literatura sobre as plurissignificações da fotografia.
Resumo
Resumo prova de Literatura, dia 02/05
O que é literatura?
A literatura é uma manifestação artística em que a palavra é o seu instrumento, portanto, a literatura é a arte da palavra. Um texto literário é caracterizada por ter uma linguagem subjetiva, ou seja, não direta; diferente dos outros textos que apresentam a informação como é, a literatura mescla realidade com fantasia, transformando um texto com uma informação real a algo que nos faz refletir. Um bom texto literário é atemporal, ou seja, nos faz refletir sobre o mundo ou sobre nós mesmo idenpendente de quando o texto foi escrito. Diferente dos outros tipos de artes, a literatura permite termos uma noção das experiências do autor ou da personagem sem ser necessário vivê-las novamente.
Funções da Literatura
A literatura tem como função;
- informar
- fazer refletir
- trazer uma crítica/analize de fatos reais mas de uma forma indireta/subjetiva
- trazer conhecimento
- explorar um senso crítico e nos ajudar a formar uma opinião ou reafirmar a nossa
A literatura é uma linguagem
Literatura > plurissignificados > denotação + comparação + metáfora
Plurissignificado = mais dee um significados para o mesmo texto
> Conotação e Denotação *
Denotação > é o sentido da palavra como está no dicionário, seu sentido real
Conotação > é o sentido literário que é atribuído à palavra, aplicada no sentido leterário
* olhar livro texto, Tome Nota das páginas 34 e 35
> Comparação e Metáfora *
Comparação > é todo o tipo de comparação onde o "como" está aparecendo, na literatura geralmente é usado para comparar sentimentos com coisas concretas
Metáfora> é um tipo de comparação em que o "como" não aparece. Na metáfora também há a transformação do sentido de algumas palavras, dando características de alguma coisa para algo diferente.
* olhar livro texto, páginas 36 e 37
O que é literatura?
A literatura é uma manifestação artística em que a palavra é o seu instrumento, portanto, a literatura é a arte da palavra. Um texto literário é caracterizada por ter uma linguagem subjetiva, ou seja, não direta; diferente dos outros textos que apresentam a informação como é, a literatura mescla realidade com fantasia, transformando um texto com uma informação real a algo que nos faz refletir. Um bom texto literário é atemporal, ou seja, nos faz refletir sobre o mundo ou sobre nós mesmo idenpendente de quando o texto foi escrito. Diferente dos outros tipos de artes, a literatura permite termos uma noção das experiências do autor ou da personagem sem ser necessário vivê-las novamente.
Funções da Literatura
A literatura tem como função;
- informar
- fazer refletir
- trazer uma crítica/analize de fatos reais mas de uma forma indireta/subjetiva
- trazer conhecimento
- explorar um senso crítico e nos ajudar a formar uma opinião ou reafirmar a nossa
A literatura é uma linguagem
Literatura > plurissignificados > denotação + comparação + metáfora
Plurissignificado = mais dee um significados para o mesmo texto
> Conotação e Denotação *
Denotação > é o sentido da palavra como está no dicionário, seu sentido real
Conotação > é o sentido literário que é atribuído à palavra, aplicada no sentido leterário
* olhar livro texto, Tome Nota das páginas 34 e 35
> Comparação e Metáfora *
Comparação > é todo o tipo de comparação onde o "como" está aparecendo, na literatura geralmente é usado para comparar sentimentos com coisas concretas
Metáfora> é um tipo de comparação em que o "como" não aparece. Na metáfora também há a transformação do sentido de algumas palavras, dando características de alguma coisa para algo diferente.
* olhar livro texto, páginas 36 e 37
quinta-feira, 28 de abril de 2011
Resumo
-> Matemática Básica
1º) Razão = Divisão = Fração
O denominador nunca pode ser zero.
OBS:
3
-- = 3 está para 5 -> o "está para" significa uma divisão.
5
2º) Proporção: é o encontro de duas ou mais razões.
3º) Regra de Três
a) Simples: Quando há apenas duas grandezas. Se resolve como na proporção, mutiplicando em X , mas é nescessári odescobrir um valor, ou seja, descobrir a variável. Exemplo:
b) Composta: Quando há 3 ou mais valores
Explicação no site -> http://www.somatematica.com.br/fundam/regra3c.php
4º) Porcentagem*
Explicação no site -> http://www.somatematica.com.br/fundam/porcent.php
- Cuidado!
Lucro > 100%
Prejuízo > 100%
* Também resolvido por regra de três.
5º) Potenciação, propriedades
Explicação no site -> http://www.tutorbrasil.com.br/estudo_matematica_online/algebra_basica/algebra_basica_01_1_potenciacao_propriedades_operatorias.php
-> Conjuntos
1º) Definição: são representações de vários objetos, coleções de formas que podemos ouñão utilizarmos no nosso dia-a-dia.
2º) Representação de conjuntos:
a) Por enumeração:
x -> pares menores que 16
x={0,2,4,6,8,10,12,14}
b) Por característica própria:
y -> ímpares
y={1,3,5,7,9, ...} ou y={Números Impares}
c) Por Diagrama de Venn:
M = { A, E, I, O, U }
3º) Simbologia
4º) Operações com conjuntos:
Explicação no site -> http://www.somatematica.com.br/emedio/conjuntos3.php e também http://www.somatematica.com.br/emedio/conjuntos2.php
-> Intervalos
Explicações em: http://www.brasilescola.com/matematica/intervalo-real.htm e http://www.infoescola.com/matematica/intervalo/
-> Plano Cartesiano
Explicações em : http://www.mundoeducacao.com.br/matematica/plano-cartesiano.htm
-> Funções
Explicação em: http://www.exatas.mat.br/funcao1.htm
1º) Razão = Divisão = Fração
O denominador nunca pode ser zero.
OBS:
3
-- = 3 está para 5 -> o "está para" significa uma divisão.
5
2º) Proporção: é o encontro de duas ou mais razões.
3º) Regra de Três
a) Simples: Quando há apenas duas grandezas. Se resolve como na proporção, mutiplicando em X , mas é nescessári odescobrir um valor, ou seja, descobrir a variável. Exemplo:
b) Composta: Quando há 3 ou mais valores
Explicação no site -> http://www.somatematica.com.br/fundam/regra3c.php
4º) Porcentagem*
Explicação no site -> http://www.somatematica.com.br/fundam/porcent.php
- Cuidado!
Lucro > 100%
Prejuízo > 100%
* Também resolvido por regra de três.
5º) Potenciação, propriedades
Explicação no site -> http://www.tutorbrasil.com.br/estudo_matematica_online/algebra_basica/algebra_basica_01_1_potenciacao_propriedades_operatorias.php
-> Conjuntos
1º) Definição: são representações de vários objetos, coleções de formas que podemos ouñão utilizarmos no nosso dia-a-dia.
2º) Representação de conjuntos:
a) Por enumeração:
x -> pares menores que 16
x={0,2,4,6,8,10,12,14}
b) Por característica própria:
y -> ímpares
y={1,3,5,7,9, ...} ou y={Números Impares}
c) Por Diagrama de Venn:
M = { A, E, I, O, U }
3º) Simbologia
4º) Operações com conjuntos:
Explicação no site -> http://www.somatematica.com.br/emedio/conjuntos3.php e também http://www.somatematica.com.br/emedio/conjuntos2.php
-> Intervalos
Explicações em: http://www.brasilescola.com/matematica/intervalo-real.htm e http://www.infoescola.com/matematica/intervalo/
-> Plano Cartesiano
Explicações em : http://www.mundoeducacao.com.br/matematica/plano-cartesiano.htm
-> Funções
Explicação em: http://www.exatas.mat.br/funcao1.htm
segunda-feira, 25 de abril de 2011
Aviso
Para a Prova de História do sia 28/04 não haverá Resumo pois as folhas de conteúdo que a professora entregou já são um resumo da matéria e é de reponsabilidade de cada aluno ter as folhas e organizar o seu materia.
Sala de Aula
Para amanhã: 26/04
> Biologia
Prova nos dois primeiros horários. Resumo abaixo.
> Matemática
Entregar trabalho sobre conjuntos e sistemas. Folha com exercícios.
> Biologia
Prova nos dois primeiros horários. Resumo abaixo.
> Matemática
Entregar trabalho sobre conjuntos e sistemas. Folha com exercícios.
Resumo
Resumo de Biologia, prova 26/04
Capítulo 1 - O que é a vida e como ela surgiu.
- O que é vida?
Para vivermos precissamos nascer, crescer, reproduzir e morrer; isso é um ciclo de vida.
A evolução do ser vivo necessita da reprodução para perpetuar a especie e de evolução de meios para garantir que a especie perpetue.
- O que diferencia os seres vivos?
* Ciclo vital (nascer, crescer, se desenvolver e morrer);
* Matéria orgânica e água na composição;
*Organização celular;
*Reação e movimento;
*hereditariedade;
*Metabolismo.
- Como surgiu a vida?
Biogênese: bio (vida), gênese (ínicio);
A biogênesse tem como teoria que a vida só surge de outra vida (o cientista responsavel por essa descoberta foi Francesco Hedi).
Abiogêmese: "A" (não), biogênese (surgimento da vida)
A Abiogênese tem como teoria que a vida surge da matéria inanimada (que nao tem vida).
- Como surgiu a primeira vida?
Segundo Oparén, a água, os raios UV, os raios de chuva (energia), enxofre, metano teriam formado os aminoácidos.
Oparén pensou na teoria mas não testou quem testou foi Miller que anos depois fez a pratica da teoria representando como seriam as caracteristicas do planeta quando ainda não havia oxigênio. Antes disso já havia uma hipótese que um ser muito simples, uma molécula viva chamada coacervato seria o primeiro ser vivo no mundo.
-> para o coacervato se reproduzir haviam moleculas replicantes que passavam as caracteristicas adiante.
-> como havia metabolismo sem O2? acreditase que o primeiro organismo era autótrafo (produzia o proprio alimento), apartir da fermentação.
-> fermentação: glicose + H2O -> energia + CO2
-> a partir do processo de fermentação que gerol CO2 na Terra foi possível existir o processo de fotossíntese, mas apenas com as adaptações do primeiro ser vivo, que se desenvolvel e gerou plantaas primitivas.
-> fotossíntese: Uv + CO2 -> energia + O2
-> com o passar de milhões de anos, depois de várias adaptações seria possível que organismos simples exercessem o processo de respiração já que agora havia O2 no mundo
-> respiração: Glicose + O2 -> energia + CO2
Capítulo 24 - Fundamentos da evolução das espécies.
Teoria de Lamark:
Lei do uso e desuso, segundo essa teoria eu comando meu corpo a se desenvolver para minhas necessidades como no caso da girafa segundo essa teoria seu pescoço seria grande não por que ela teve de se adaptar mas porque quiz adaptar-se.
Teoria de Darwin - Evolucionismo:
Evolução das espécies, seleção natural, essa é a teoria de Darwin. Segundo ela os seres vivos adaptam-se por uma seleção do meio. Por exemplo; se sou mais fraco ou mais baixo que a minha espécie e me alimento de frutos, não vou conseguir me alimentar bem por que eu teria mais dificuldade de alcançar os frutos nas árvores, ficando fraco e não conseguirei fugir do predadores, logo morro. Assim sucessivamente até que predomine aquele que esta melhor adaptado ao meio, perpetuando assim as espécie.
New Darwinismo:
Com a descoberta do DNA foi possível reafirmar a teoria do Evolucionismo. Darvin percebeu que as características dos animais que eram mais adaptados aos seus meios eram passados de geração em geração, mas não sabia aonde ficavam "guardadas" essas informações, por isso, depois da descoberta do DNA os estudos foram denominados de New Darwinismo. Hoje sabe-se que as carcterósticas são passadas através das gerações por meio do DNA.
*grande parte desse capítulo foi visto no filme.
INTERAÇÕES ECOLÓGICAS
Sociedade
> Divisão do trabalho
> Interdependência comportamental entre os indivíduos - um não precisa do outro para viver, mas juntos vencerão \o/
Exemplo: Formigueiros, Cupins, Abelhas.
Colônia
> Indivídios encontram-se ligados fisicamente
> Reprodução assexuada - a prole não se desliga dos ancestrais/pais
Exemplo: caravela do mar.
Relações Intraespecíficas Desharmônicas
Canibalismo
> um animal mata o outro da mesma espécie e o come
> raro no mundo animal dos vertebrados mas muito comum entre os invertebrados, pricipalmente aracnídeos e incetos
Exemplo: Aranha Viúva Negra
Competição
> plantas: luz, nutrientes, água
> animais: alimento, espaço
> favorece aos mais adaptados
> territoriedade -> delimitação de um espaço
Relações Interespecíficas Harmônicas
Mutualismo
> associação entre duas espécies onde as duas se beneficiam
> não sobrevivem separadas (interdependência)
Protocooperação
> associação entre duas espécies
> as espécies conseguem conviver separadas
Inquilinismo
> associação entre duas espécies
> há benefícios para uma espécie e neutralidade para a outra
> proteção ou abrigo
Epifetismo
> é uma variação de inquilinismo
> a razão da relação é apoio ou abrigo
Comensalismo
> outra variação do inquilinismo
> o motivo para a procimação é alimentar-se dos restos de comida de um animal maior
Relações Interespecíficas Desharmônicas
Amensalismo
> uma espécie é beneficiada e inibe o crescimento e sobrevivência da outra espécie
> a espécie inibida = amensal
> inibição geralmente ocorre por produtos de secreção
> é oposto ao comensalismo
Predatismo
> o predador mara indivíduos de outra espécie (presa)
> predador beneficía-se, presa é prejudicada
> regula a densidade populacional
Herbivorismo
> varaiaçõ de predatismo
> animal que alimenta-se de uma planta, presando-a
Mimetismo
> quando um animal se camufla para não ser predado
Parasitismo
> espécie parasita se associa a uma espécie hospedeira prejudicando-a
HABITAT: endereço da espécie, ambiente onde ela vive
NICHO ECOLÓGICO: a função da espécie no seu habitat, conjunto de relações e atividades próprias de uma espécie (no habitat)
Competição Interespecífica
> pode ocorrer a extinção de uma das espécies
> ocorre quando há nichos ecológicos iguais ou parecidos entre duas espécies diferentes e pouco nutriente ou espaço para as duas
Exemplo: em uma área de savana há pouco alimento e leões e leopardos em um mesmo habitat, com o passar do tempo a disputa pela alimentação alguma das duas espécies vai diminuindo a população com o passar do tempo podendo ir a extinção e permanece a mais adaptada.
-> Bioma
> conjunto de ecossistemas com características típicas e onde prodomina um certo tipo de clima
> cada bioma apresenta um clima específico que leva em consideração pluviosidade e temperatura
NÍVEIS BIOLÓGICOS
-> População: conjunto de organismos da mesma espécie.
-> Comunidade: conjunto de populações, interação entre organismos de espécies difetenres.
-> Ecossistemas: Interação dos organismos vivos com o meio não vivo.
PRINCIPAIS BIOMAS TERRESTRES
Tundra
> plantas baixas com líquens, musgos e herbáceas
> localizada perto do ártico
> aparece durante o verão, no resto do ano fica coberta por neve
> temperatura entre -45°c e 5°c
Taiga ou Floresta de Coníferas
> com árvores altas e com folhas pontiagudas - adaptação para perderem menos água durante o inverno rigoroso da região
> folhas de difícil digestão, por isso é pouco a diversidade de animais
> temperatura baixa durante boa parte do ano, inverno não tão rigotoso quanto o da Tundra. Entre -20°c e 15°c
> o animais que vivem na Taiga migram durante o inverno
Floresta Descídua ou Cauducifolia
> árvores de folhas grandes que amarelam e caem durante o outono
> com folhas largar para pegar bastante sol, elas caem durante o inverno para não perderem água durante as estações mais frias
> com o inverno mais ameno que a Taiga e de clima com quatro estações bem definidas
> rica em espécies animais, porém, que migram ou ibernam durante o inverno
> média de temperatura entre -5°c e 25°c
Floresta Tropical
> biodiversidade de fauna (animais) e flora (vegetais) enorme
> maior número de espécies entre todos os biomas terrestres
> árvores e arbustos de todos os tamanhos
> clima muito quente e com alto nível de pluviosidade (chuva)
> média de temperatura de 20°, temperatura não varia muito durante o ano
Campos
> ocorrem em regiões de clima temperado
> predominam gramíneas e plantas herbáceas, com poucos arbustos e quase sem árvores
> ocorrem em regiões com precipitação (nível de chuva) média
> temperatura entre 0°c e 25°c
Savanas
> ocorrem em regiões de clima tropical
> com chuvas concentradas e longos períodos de estiagem
> com gramíneas e capim, árvores e arbustos esparsos na paisagem
> fauna muito rica, em especial mamíderos e aves de grande porte
> os animais desse bioma migram durante a época de seca e voltam durante a época de chuvas
Desertos
> com baixa pluviosidade e temperaturas altas durante todo o ano
> plantas de tamanhos variados e com raízes profundas para alcançar os lençóis subterrâneos
> pouca diversidade de fauna
> temperatura entre 25°c e 45°c durante o dia
> temperatura baixa drasticamente durante a noite
BIOMAS BRASILEIROS
Bioma Amazônia
> maior floresta tropical do mundo, que engloba vários países além do Brasil
> floresta latifolhada (folhas largas e grandes)
> clima equatorial úmido
> solos com baixo nível de nutrientes
> vegetação com árvores de vários tamanhos
IMPORTANTE!
> Por que há uma Floresta tão grande e densa em um solo pobre?
Por causa do ciclo de vida, todo animasl e planta morre se decompoem, fertilizando o solo e mantendo a vegetação viva enquanto se encontra lá.
Bioma Mata Atlântica
> oculpa quase todo o litoral do nosso país
> sua área original se estendia desde o RN até o RS
> localizada em maiores altitudes
> clima tropical úmido de altitude e subtropical
> grande biodiversidade
> deu origem ao nome do nosso pais por ter grande quantidade de Pau-Brasil em sua extenção original
> árvores de médio e grande porte
OBSERVAÇÃO!!
A Mata Atlântica é tão grande que possui micro-climas que por consequência divide a Mata Atlântica em vários outros ecossistemas. São eles:
> floresta tropical úmida
> floresta tropical semi-descídua
> floresta montanhesca
> mangues
Campos Sulinos ou Pampa
> oculpa grande parte do Rio Grande do Sul
> terreno suavemente ondulado com algumas colinas
> predominam gramíneas e pequenas árvores
> uma parte do seu território é banhado
> solo fértil, por isso são procurados para atividades agrícolas
Bioma Caatinga
> ocorre no Nordeste
> vegetação adaptada para falta de água
> bioma exclusivamente Brasileiro
> oculpa cerca de 10% do território nacional
> vegetção com características espinhosas e que suportam longas épocas de seca
> nível de pluviosidade baixo e com temperaturas que variam pouco durante o ano, entre 25°c
Bioma Cerrado
> bioma do tipo Savana
> solo pobre em nutrientes
> com níveis pluviométricos também baixos como o da Caatinga e temperaturas constantes, entre 26°c
> a vegetação desse bioma tem uma característica própria, durante a épocas mais secas o solo fica seco que racha e algumas folhas pegam fogo com o calor do Sol, porém depois desses incêncios naturais a vegetação renasce
Bioma Pantanal ou Complexo do Pantanal
> planíscie inundável
> rica diversidade de fauna e flora
> em locais mais altos onde não alagam durante as épocas de chuva há vegetação com características da Caatinga
> em locais mais baixos a vegetação é alagada
> grande diversidade de peixes como lambaris e piranhas; répteis como o jacaré do papo amarela, e mamíferos como a onça pintada, capivaras, porcos-do-mato, veados, macacos etc.
Capítulo 1 - O que é a vida e como ela surgiu.
- O que é vida?
Para vivermos precissamos nascer, crescer, reproduzir e morrer; isso é um ciclo de vida.
A evolução do ser vivo necessita da reprodução para perpetuar a especie e de evolução de meios para garantir que a especie perpetue.
- O que diferencia os seres vivos?
* Ciclo vital (nascer, crescer, se desenvolver e morrer);
* Matéria orgânica e água na composição;
*Organização celular;
*Reação e movimento;
*hereditariedade;
*Metabolismo.
- Como surgiu a vida?
Biogênese: bio (vida), gênese (ínicio);
A biogênesse tem como teoria que a vida só surge de outra vida (o cientista responsavel por essa descoberta foi Francesco Hedi).
Abiogêmese: "A" (não), biogênese (surgimento da vida)
A Abiogênese tem como teoria que a vida surge da matéria inanimada (que nao tem vida).
- Como surgiu a primeira vida?
Segundo Oparén, a água, os raios UV, os raios de chuva (energia), enxofre, metano teriam formado os aminoácidos.
Oparén pensou na teoria mas não testou quem testou foi Miller que anos depois fez a pratica da teoria representando como seriam as caracteristicas do planeta quando ainda não havia oxigênio. Antes disso já havia uma hipótese que um ser muito simples, uma molécula viva chamada coacervato seria o primeiro ser vivo no mundo.
-> para o coacervato se reproduzir haviam moleculas replicantes que passavam as caracteristicas adiante.
-> como havia metabolismo sem O2? acreditase que o primeiro organismo era autótrafo (produzia o proprio alimento), apartir da fermentação.
-> fermentação: glicose + H2O -> energia + CO2
-> a partir do processo de fermentação que gerol CO2 na Terra foi possível existir o processo de fotossíntese, mas apenas com as adaptações do primeiro ser vivo, que se desenvolvel e gerou plantaas primitivas.
-> fotossíntese: Uv + CO2 -> energia + O2
-> com o passar de milhões de anos, depois de várias adaptações seria possível que organismos simples exercessem o processo de respiração já que agora havia O2 no mundo
-> respiração: Glicose + O2 -> energia + CO2
Capítulo 24 - Fundamentos da evolução das espécies.
Teoria de Lamark:
Lei do uso e desuso, segundo essa teoria eu comando meu corpo a se desenvolver para minhas necessidades como no caso da girafa segundo essa teoria seu pescoço seria grande não por que ela teve de se adaptar mas porque quiz adaptar-se.
Teoria de Darwin - Evolucionismo:
Evolução das espécies, seleção natural, essa é a teoria de Darwin. Segundo ela os seres vivos adaptam-se por uma seleção do meio. Por exemplo; se sou mais fraco ou mais baixo que a minha espécie e me alimento de frutos, não vou conseguir me alimentar bem por que eu teria mais dificuldade de alcançar os frutos nas árvores, ficando fraco e não conseguirei fugir do predadores, logo morro. Assim sucessivamente até que predomine aquele que esta melhor adaptado ao meio, perpetuando assim as espécie.
New Darwinismo:
Com a descoberta do DNA foi possível reafirmar a teoria do Evolucionismo. Darvin percebeu que as características dos animais que eram mais adaptados aos seus meios eram passados de geração em geração, mas não sabia aonde ficavam "guardadas" essas informações, por isso, depois da descoberta do DNA os estudos foram denominados de New Darwinismo. Hoje sabe-se que as carcterósticas são passadas através das gerações por meio do DNA.
*grande parte desse capítulo foi visto no filme.
INTERAÇÕES ECOLÓGICAS
Sociedade
> Divisão do trabalho
> Interdependência comportamental entre os indivíduos - um não precisa do outro para viver, mas juntos vencerão \o/
Exemplo: Formigueiros, Cupins, Abelhas.
Colônia
> Indivídios encontram-se ligados fisicamente
> Reprodução assexuada - a prole não se desliga dos ancestrais/pais
Exemplo: caravela do mar.
Relações Intraespecíficas Desharmônicas
Canibalismo
> um animal mata o outro da mesma espécie e o come
> raro no mundo animal dos vertebrados mas muito comum entre os invertebrados, pricipalmente aracnídeos e incetos
Exemplo: Aranha Viúva Negra
Competição
> plantas: luz, nutrientes, água
> animais: alimento, espaço
> favorece aos mais adaptados
> territoriedade -> delimitação de um espaço
Relações Interespecíficas Harmônicas
Mutualismo
> associação entre duas espécies onde as duas se beneficiam
> não sobrevivem separadas (interdependência)
Protocooperação
> associação entre duas espécies
> as espécies conseguem conviver separadas
Inquilinismo
> associação entre duas espécies
> há benefícios para uma espécie e neutralidade para a outra
> proteção ou abrigo
Epifetismo
> é uma variação de inquilinismo
> a razão da relação é apoio ou abrigo
Comensalismo
> outra variação do inquilinismo
> o motivo para a procimação é alimentar-se dos restos de comida de um animal maior
Relações Interespecíficas Desharmônicas
Amensalismo
> uma espécie é beneficiada e inibe o crescimento e sobrevivência da outra espécie
> a espécie inibida = amensal
> inibição geralmente ocorre por produtos de secreção
> é oposto ao comensalismo
Predatismo
> o predador mara indivíduos de outra espécie (presa)
> predador beneficía-se, presa é prejudicada
> regula a densidade populacional
Herbivorismo
> varaiaçõ de predatismo
> animal que alimenta-se de uma planta, presando-a
Mimetismo
> quando um animal se camufla para não ser predado
Parasitismo
> espécie parasita se associa a uma espécie hospedeira prejudicando-a
HABITAT: endereço da espécie, ambiente onde ela vive
NICHO ECOLÓGICO: a função da espécie no seu habitat, conjunto de relações e atividades próprias de uma espécie (no habitat)
Competição Interespecífica
> pode ocorrer a extinção de uma das espécies
> ocorre quando há nichos ecológicos iguais ou parecidos entre duas espécies diferentes e pouco nutriente ou espaço para as duas
Exemplo: em uma área de savana há pouco alimento e leões e leopardos em um mesmo habitat, com o passar do tempo a disputa pela alimentação alguma das duas espécies vai diminuindo a população com o passar do tempo podendo ir a extinção e permanece a mais adaptada.
-> Bioma
> conjunto de ecossistemas com características típicas e onde prodomina um certo tipo de clima
> cada bioma apresenta um clima específico que leva em consideração pluviosidade e temperatura
NÍVEIS BIOLÓGICOS
-> População: conjunto de organismos da mesma espécie.
-> Comunidade: conjunto de populações, interação entre organismos de espécies difetenres.
-> Ecossistemas: Interação dos organismos vivos com o meio não vivo.
PRINCIPAIS BIOMAS TERRESTRES
Tundra
> plantas baixas com líquens, musgos e herbáceas
> localizada perto do ártico
> aparece durante o verão, no resto do ano fica coberta por neve
> temperatura entre -45°c e 5°c
Taiga ou Floresta de Coníferas
> com árvores altas e com folhas pontiagudas - adaptação para perderem menos água durante o inverno rigoroso da região
> folhas de difícil digestão, por isso é pouco a diversidade de animais
> temperatura baixa durante boa parte do ano, inverno não tão rigotoso quanto o da Tundra. Entre -20°c e 15°c
> o animais que vivem na Taiga migram durante o inverno
Floresta Descídua ou Cauducifolia
> árvores de folhas grandes que amarelam e caem durante o outono
> com folhas largar para pegar bastante sol, elas caem durante o inverno para não perderem água durante as estações mais frias
> com o inverno mais ameno que a Taiga e de clima com quatro estações bem definidas
> rica em espécies animais, porém, que migram ou ibernam durante o inverno
> média de temperatura entre -5°c e 25°c
Floresta Tropical
> biodiversidade de fauna (animais) e flora (vegetais) enorme
> maior número de espécies entre todos os biomas terrestres
> árvores e arbustos de todos os tamanhos
> clima muito quente e com alto nível de pluviosidade (chuva)
> média de temperatura de 20°, temperatura não varia muito durante o ano
Campos
> ocorrem em regiões de clima temperado
> predominam gramíneas e plantas herbáceas, com poucos arbustos e quase sem árvores
> ocorrem em regiões com precipitação (nível de chuva) média
> temperatura entre 0°c e 25°c
Savanas
> ocorrem em regiões de clima tropical
> com chuvas concentradas e longos períodos de estiagem
> com gramíneas e capim, árvores e arbustos esparsos na paisagem
> fauna muito rica, em especial mamíderos e aves de grande porte
> os animais desse bioma migram durante a época de seca e voltam durante a época de chuvas
Desertos
> com baixa pluviosidade e temperaturas altas durante todo o ano
> plantas de tamanhos variados e com raízes profundas para alcançar os lençóis subterrâneos
> pouca diversidade de fauna
> temperatura entre 25°c e 45°c durante o dia
> temperatura baixa drasticamente durante a noite
BIOMAS BRASILEIROS
Bioma Amazônia
> maior floresta tropical do mundo, que engloba vários países além do Brasil
> floresta latifolhada (folhas largas e grandes)
> clima equatorial úmido
> solos com baixo nível de nutrientes
> vegetação com árvores de vários tamanhos
IMPORTANTE!
> Por que há uma Floresta tão grande e densa em um solo pobre?
Por causa do ciclo de vida, todo animasl e planta morre se decompoem, fertilizando o solo e mantendo a vegetação viva enquanto se encontra lá.
Bioma Mata Atlântica
> oculpa quase todo o litoral do nosso país
> sua área original se estendia desde o RN até o RS
> localizada em maiores altitudes
> clima tropical úmido de altitude e subtropical
> grande biodiversidade
> deu origem ao nome do nosso pais por ter grande quantidade de Pau-Brasil em sua extenção original
> árvores de médio e grande porte
OBSERVAÇÃO!!
A Mata Atlântica é tão grande que possui micro-climas que por consequência divide a Mata Atlântica em vários outros ecossistemas. São eles:
> floresta tropical úmida
> floresta tropical semi-descídua
> floresta montanhesca
> mangues
Campos Sulinos ou Pampa
> oculpa grande parte do Rio Grande do Sul
> terreno suavemente ondulado com algumas colinas
> predominam gramíneas e pequenas árvores
> uma parte do seu território é banhado
> solo fértil, por isso são procurados para atividades agrícolas
Bioma Caatinga
> ocorre no Nordeste
> vegetação adaptada para falta de água
> bioma exclusivamente Brasileiro
> oculpa cerca de 10% do território nacional
> vegetção com características espinhosas e que suportam longas épocas de seca
> nível de pluviosidade baixo e com temperaturas que variam pouco durante o ano, entre 25°c
Bioma Cerrado
> bioma do tipo Savana
> solo pobre em nutrientes
> com níveis pluviométricos também baixos como o da Caatinga e temperaturas constantes, entre 26°c
> a vegetação desse bioma tem uma característica própria, durante a épocas mais secas o solo fica seco que racha e algumas folhas pegam fogo com o calor do Sol, porém depois desses incêncios naturais a vegetação renasce
Bioma Pantanal ou Complexo do Pantanal
> planíscie inundável
> rica diversidade de fauna e flora
> em locais mais altos onde não alagam durante as épocas de chuva há vegetação com características da Caatinga
> em locais mais baixos a vegetação é alagada
> grande diversidade de peixes como lambaris e piranhas; répteis como o jacaré do papo amarela, e mamíferos como a onça pintada, capivaras, porcos-do-mato, veados, macacos etc.
domingo, 24 de abril de 2011
Resumo
Resumo de Português : prova do dia 25:04
Língua e Linguagem
Fala + Língua = Linguagem
- Linguagem Culta ou Padrão
É a linguagem que segue a regra da língua, escrita ou falada, usada em situações formais como em provas, currículos, entrevistas de emprego.
- Linguagem Coloquial
É a linguagem usual, do dia-a-dia, que não nescessita o uso das regras padrões. Geralmente usamos na internet (chamado de internetês) e em conversas informais, com amigos, pessoas próximas. Gírias fazem parte dessa linguagem.
- Variedade Linguística.
São os usos diferentes da mesma língua, as diferentes linguagens que utilizamos, como por exemplo; aqui no Rio Grande do Sul se diz Abóbora e no Nordeste se diz Gerimum. Existem várias formas de variação linguística. Como:
Variedade Histórica: São palavras e expressões que caíram em desuso ou mudaram com o passar do tempo.
Vossa Mercê
Vois Mice
Você
Cê
Variedade Geográfica: Determinada palavra ou pronúncia que é falada de forma diferente de acordo com a região do país.
Zona Rural: Iscute o que tô dizendo.
Zona Urbana: Escute o que estou dizendo.
Variedade Social: é o tipo de linguagem que varia de acordo com o meio social do indivíduo de acordo com idade, classe social ou econômica.
Texto Verbal, Não Verbal e Misto
O que é texto?
Texto é tudo aquilo que tem sentido e passa uma informação, pode ser um poema, uma imagem, uma tirinha, qualquer coisa, desde que dentro de um contexto tenha sentido.
Para entender melhor: http://educacao.uol.com.br/portugues/ult1693u10.jhtm
Um texto pode apresentar:
Linguagem verbal – que é realizada pela palavra (falada ou escrita)
Linguagem não verbal – que utiliza outros modos para haver comunicação, como: gestos, símbolos (pomba - representa a paz), ícones (desenhos em placas de trânsito).
Linguagem mista – que utiliza palavras e outros sinais, ou seja, é ao mesmo tempo verbal e não verbal – tirinha, planta de uma casa que tenha o nome dos cômodos escritos, gráficos, etc.
Fonte: http://pt.shvoong.com/humanities/linguistics/497379-linguagem/#ixzz1KUAgRLGV
Língua e Linguagem
Fala + Língua = Linguagem
- Linguagem Culta ou Padrão
É a linguagem que segue a regra da língua, escrita ou falada, usada em situações formais como em provas, currículos, entrevistas de emprego.
- Linguagem Coloquial
É a linguagem usual, do dia-a-dia, que não nescessita o uso das regras padrões. Geralmente usamos na internet (chamado de internetês) e em conversas informais, com amigos, pessoas próximas. Gírias fazem parte dessa linguagem.
- Variedade Linguística.
São os usos diferentes da mesma língua, as diferentes linguagens que utilizamos, como por exemplo; aqui no Rio Grande do Sul se diz Abóbora e no Nordeste se diz Gerimum. Existem várias formas de variação linguística. Como:
Variedade Histórica: São palavras e expressões que caíram em desuso ou mudaram com o passar do tempo.
Vossa Mercê
Vois Mice
Você
Cê
Variedade Geográfica: Determinada palavra ou pronúncia que é falada de forma diferente de acordo com a região do país.
Zona Rural: Iscute o que tô dizendo.
Zona Urbana: Escute o que estou dizendo.
Variedade Social: é o tipo de linguagem que varia de acordo com o meio social do indivíduo de acordo com idade, classe social ou econômica.
Texto Verbal, Não Verbal e Misto
O que é texto?
Texto é tudo aquilo que tem sentido e passa uma informação, pode ser um poema, uma imagem, uma tirinha, qualquer coisa, desde que dentro de um contexto tenha sentido.
Para entender melhor: http://educacao.uol.com.br/portugues/ult1693u10.jhtm
Um texto pode apresentar:
Linguagem verbal – que é realizada pela palavra (falada ou escrita)
Linguagem não verbal – que utiliza outros modos para haver comunicação, como: gestos, símbolos (pomba - representa a paz), ícones (desenhos em placas de trânsito).
Linguagem mista – que utiliza palavras e outros sinais, ou seja, é ao mesmo tempo verbal e não verbal – tirinha, planta de uma casa que tenha o nome dos cômodos escritos, gráficos, etc.
Fonte: http://pt.shvoong.com/humanities/linguistics/497379-linguagem/#ixzz1KUAgRLGV
sábado, 23 de abril de 2011
Sala de Aula
Para Segunda-Feira, dia 25/04
> Português
Prova hocorrerá nos dois primeiros horários. Quem Cuida da prova não é o professor da matéria.
Conteúdo:
- Língua e linguagem
- Variação linguística
- Texto Verbal, Nâo Verbal e Misto
- Uso da língua coloquial e da língua padrão
OBS. Na prova haverá um parágrafo para ser escrito, assunto: "Festa do Mar"
> Física
Entrega de Trabalho. Folha de exercícios que ela entregou. Desenvolvimentos em folha separada deve ser entregue junto com a folha de exercícios, na folha de exercícios apenas a resposta final.
> Português
Prova hocorrerá nos dois primeiros horários. Quem Cuida da prova não é o professor da matéria.
Conteúdo:
- Língua e linguagem
- Variação linguística
- Texto Verbal, Nâo Verbal e Misto
- Uso da língua coloquial e da língua padrão
OBS. Na prova haverá um parágrafo para ser escrito, assunto: "Festa do Mar"
> Física
Entrega de Trabalho. Folha de exercícios que ela entregou. Desenvolvimentos em folha separada deve ser entregue junto com a folha de exercícios, na folha de exercícios apenas a resposta final.
Calendário de Provas Ensino Médio - 1º Bimestre
25/4 (Segunda-feira) - PORTUGUÊS
26/4 (terça-feira) - BIOLOGIA
28/4 (quinta-feira) - HISTÓRIA
29/4 (sexta-feira) - MATEMÁTICA
02/5 (segunda-feira) - LITERATURA
03/5 (terça-feira) - GEOGRAFIA
05/5 ((quinta-feira) - QUÍMICA
06/5 (sexta-feira) - FÍSICA
26/4 (terça-feira) - BIOLOGIA
28/4 (quinta-feira) - HISTÓRIA
29/4 (sexta-feira) - MATEMÁTICA
02/5 (segunda-feira) - LITERATURA
03/5 (terça-feira) - GEOGRAFIA
05/5 ((quinta-feira) - QUÍMICA
06/5 (sexta-feira) - FÍSICA
Aviso
Gente, o blog tem sido meio abandonado por vários motivos, mas a partir de agora retornará a seu ritmo normal. Os resumos agora são assumidos por mim, Ana Clara Cruz e as postagens de temas também.
Obrigada a todo mundo que tem comentado algum detalhe ou tarefa que eu tenha esquecido, a ajuda de vocês é um bom empurrãozinho.
Nas próximas postagens começarei a tomar mais cuidado com o temas que as vezes esqueço de postar.
Agora com a entrada de semanada de provas também haverão resumos para todas as provas, então, sem neura.
Obrigada a todo mundo que tem comentado algum detalhe ou tarefa que eu tenha esquecido, a ajuda de vocês é um bom empurrãozinho.
Nas próximas postagens começarei a tomar mais cuidado com o temas que as vezes esqueço de postar.
Agora com a entrada de semanada de provas também haverão resumos para todas as provas, então, sem neura.
terça-feira, 19 de abril de 2011
Resumo
Niveis Ecologicos
População- Conjunto de individuos da mesma especie.
Comunidade - È um conjunto formado por populações de espécies distintas que compartilham o mesmo território.
Ecossistemas - O ecossistema é constituído por organismos e pelo meio ambiente em que vivem, é onde ocorre a relação dos seres entre si e com o meio.
Biomas - conjunto de ecossistemas com características típicas e onde prodomina um certo tipo de clima;
cada bioma apresenta um clima específico que leva em consideração pluviosidade e temperatura.
Relações ecológicas
- Interespecíficas -
Interespecífica / harmônicas:
Protocooperação;
Comensalismo;
Mutualismo ;
Epifitismo/Inquilinismo.
Interespecífica / desarmônica:
Predação (herbivorismo);
Parasítismo;
Competição;
- Intraespecífica -
Intra-específicas / harmônicas
Sociedade;
Colônia.
Intra-específicas / desarmônicas:
Competição;
Canibalismo.
Nicho ecologico: Função do individuo / especie, do que se alimenta, o que faz.
Habitat: Endereço, moradia da especie.
http://agendadaturma.blogspot.com/2011/04/resumo.html#comments
^Isso tudo tem nessa postagem ai ^
- Biomas -
Tundra -
Taiga (coniferas) - Também chamada de floresta de coníferas ou floresta boreal. Localiza-se no norte do Alasca, Canadá, sul da Groelândia, parte da Noruega, Suécia, Finlândia e Sibéria.
Floresta temperada / decídua -
Floresta tropical -
Savana -
Desertos - Os desertos apresentam localização muito variada e se caracterizam por apresentar vegetação muito esparsa.
O solo é muito árido e a pluviosidade baixa e irregular, abaixo de 250 mm de água anuais. Durante o dia a temperatura é alta, mas à noite ocorre perda rápida de calor, que se irradia para a atmosfera e a temperatura torna-se excessivamente baixa. As plantas que se adaptam ao deserto geralmente apresentam um ciclo de vida curto.
Eu não tenho os slides por enqunato é o melhor que eu posso fazer amanha no horario de almoço vou ver se consigo completar.
População- Conjunto de individuos da mesma especie.
Comunidade - È um conjunto formado por populações de espécies distintas que compartilham o mesmo território.
Ecossistemas - O ecossistema é constituído por organismos e pelo meio ambiente em que vivem, é onde ocorre a relação dos seres entre si e com o meio.
Biomas - conjunto de ecossistemas com características típicas e onde prodomina um certo tipo de clima;
cada bioma apresenta um clima específico que leva em consideração pluviosidade e temperatura.
Relações ecológicas
- Interespecíficas -
Interespecífica / harmônicas:
Protocooperação;
Comensalismo;
Mutualismo ;
Epifitismo/Inquilinismo.
Interespecífica / desarmônica:
Predação (herbivorismo);
Parasítismo;
Competição;
- Intraespecífica -
Intra-específicas / harmônicas
Sociedade;
Colônia.
Intra-específicas / desarmônicas:
Competição;
Canibalismo.
Nicho ecologico: Função do individuo / especie, do que se alimenta, o que faz.
Habitat: Endereço, moradia da especie.
http://agendadaturma.blogspot.com/2011/04/resumo.html#comments
^Isso tudo tem nessa postagem ai ^
- Biomas -
Tundra -
Taiga (coniferas) - Também chamada de floresta de coníferas ou floresta boreal. Localiza-se no norte do Alasca, Canadá, sul da Groelândia, parte da Noruega, Suécia, Finlândia e Sibéria.
Partindo-se da Tundra, à medida que se desloca para o sul a estação favorável orna-se mais longa e o clima mais ameno.Em conseqüência disso a vegetação é mais rica, surgindo a Taiga.
Floresta temperada / decídua -
Floresta tropical -
Savana -
Desertos - Os desertos apresentam localização muito variada e se caracterizam por apresentar vegetação muito esparsa.
O solo é muito árido e a pluviosidade baixa e irregular, abaixo de 250 mm de água anuais. Durante o dia a temperatura é alta, mas à noite ocorre perda rápida de calor, que se irradia para a atmosfera e a temperatura torna-se excessivamente baixa. As plantas que se adaptam ao deserto geralmente apresentam um ciclo de vida curto.
Eu não tenho os slides por enqunato é o melhor que eu posso fazer amanha no horario de almoço vou ver se consigo completar.
Sala de aula
Para amanhã dia 20/04
(Segundo e terceiro períodos da tarde)
Teste de Biologia
Interações ecológicas;
Biomas terrestres.
Trabalho de Biologia
Folha sobre o documentário mais questão que ela ditou.
(Segundo e terceiro períodos da tarde)
Teste de Biologia
Interações ecológicas;
Biomas terrestres.
Trabalho de Biologia
Folha sobre o documentário mais questão que ela ditou.
domingo, 17 de abril de 2011
Resumo
Física
Conversão de unidades
Tempo
hora -> minutos = x60
minutos -> hora = :60
minutos -> segundo = x60
segundos -> minutos = :60
hora -> segundos = x60
segundos -> hora = :60
Comprimento
kilômetro -> metro = x1000
metro -> kilômetro = :1000
metro -> centímetro = x100
centímetro -> metro = :100
centímetro -> milímetro = x10
milímetro -> centímetro = :10
metro -> milímetro = x1000
milímetro -> metro = :1000
Massa
quilograma -> grama = x1000
grama -> quilograma = :1000
grama -> miligrama = x1000
miligrama -> grama = :1000
quilograma -> miligrama = x1000000
miligrama -> quilograma = :1000000
tonelada -> quilograma = x1000
quilograma -> tonelada = :1000
Conceitos
1. Ponto Material: é o objeto de estudo, ónde é observado a condição de repouso ou movimento. Objetos de existência física (bola, carro, trem, pessoa, ...)
2. Espaço Percorrido: Toda a tragetória realizada pelo ponto material.
3. Distância: é a comparação entre posição inicial e a posição final.
4. Referencial: é o ponto material escolhido para a observação de um evento.
5. Repouso: é quando um corpo está parado em relação ao referencial.
6. Movimento: é quando um corpo se desloca em relação ao referencial.
Conversão de unidades
Tempo
hora -> minutos = x60
minutos -> hora = :60
minutos -> segundo = x60
segundos -> minutos = :60
hora -> segundos = x60
segundos -> hora = :60
Comprimento
kilômetro -> metro = x1000
metro -> kilômetro = :1000
metro -> centímetro = x100
centímetro -> metro = :100
centímetro -> milímetro = x10
milímetro -> centímetro = :10
metro -> milímetro = x1000
milímetro -> metro = :1000
Massa
quilograma -> grama = x1000
grama -> quilograma = :1000
grama -> miligrama = x1000
miligrama -> grama = :1000
quilograma -> miligrama = x1000000
miligrama -> quilograma = :1000000
tonelada -> quilograma = x1000
quilograma -> tonelada = :1000
Conceitos
1. Ponto Material: é o objeto de estudo, ónde é observado a condição de repouso ou movimento. Objetos de existência física (bola, carro, trem, pessoa, ...)
2. Espaço Percorrido: Toda a tragetória realizada pelo ponto material.
3. Distância: é a comparação entre posição inicial e a posição final.
4. Referencial: é o ponto material escolhido para a observação de um evento.
5. Repouso: é quando um corpo está parado em relação ao referencial.
6. Movimento: é quando um corpo se desloca em relação ao referencial.
Sala de Aula
Para amanhã: 18/04
> Português
Para quem não entregou aula passada, exercícios páginas 29 e 30, do 1 ao 5.
> Física
Teste - Conversão de unidades, Ponto de Referência e Ponto Material.
> Informática
Trabalho sobre Hardware - separado em grupos, cada grupo com uma proposta.
O trabalho deve ter...
- capa
- sumário
- desenvolvimento
- conclusão
- referências
Apresentar:
- fotos
- histórico de cada peço
- tipos/modelos/capacidades
- ter no mínimo 14 slides
> Português
Para quem não entregou aula passada, exercícios páginas 29 e 30, do 1 ao 5.
> Física
Teste - Conversão de unidades, Ponto de Referência e Ponto Material.
> Informática
Trabalho sobre Hardware - separado em grupos, cada grupo com uma proposta.
O trabalho deve ter...
- capa
- sumário
- desenvolvimento
- conclusão
- referências
Apresentar:
- fotos
- histórico de cada peço
- tipos/modelos/capacidades
- ter no mínimo 14 slides
quinta-feira, 14 de abril de 2011
Sala de aula
Para amanhã quinta-feira (15/04) até onde se sabe não tem tema, então aproveita o tempo pra relaxa um pouco, que a semana foi tensa hehe.
segunda-feira, 11 de abril de 2011
Resumo
Biologia
Capítulo 3 - Interações Ecológicas
Relações Intraespecíficas: Relação entre indivíduos da mesma espécie.
Relações Interespecíficas: Relação entre indivíduos de espécies diferentes.
- As relações podem ser:
Harmônicas: quando não há dano a nenhum dos indivíduos.
Desharmônicas: quando há algum indivíduos prejudicado.
Relações Intraespecíficas Hamônicas
Sociedade
> Divisão do trabalho
> Interdependência comportamental entre os indivíduos - um não precisa do outro para viver, mas juntos vencerão \o/
Exemplo: Formigueiros, Cupins, Abelhas.
Colônia
> Indivídios encontram-se ligados fisicamente
> Reprodução assexuada - a prole não se desliga dos ancestrais/pais
Exemplo: caravela do mar.
Relações Intraespecíficas Desharmônicas
Canibalismo
> um animal mata o outro da mesma espécie e o come
> raro no mundo animal dos vertebrados mas muito comum entre os invertebrados, pricipalmente aracnídeos e incetos
Exemplo: Aranha Viúva Negra
Competição
> plantas: luz, nutrientes, água
> animais: alimento, espaço
> favorece aos mais adaptados
> territoriedade -> delimitação de um espaço
Relações Interespecíficas Harmônicas
Mutualismo
> associação entre duas espécies onde as duas se beneficiam
> não sobrevivem separadas (interdependência)
Protocooperação
> associação entre duas espécies
> as espécies conseguem conviver separadas
Inquilinismo
> associação entre duas espécies
> há benefícios para uma espécie e neutralidade para a outra
> proteção ou abrigo
Epifetismo
> é uma variação de inquilinismo
> a razão da relação é apoio ou abrigo
Comensalismo
> outra variação do inquilinismo
> o motivo para a procimação é alimentar-se dos restos de comida de um animal maior
Relações Interespecíficas Desharmônicas
Amensalismo
> uma espécie é beneficiada e inibe o crescimento e sobrevivência da outra espécie
> a espécie inibida = amensal
> inibição geralmente ocorre por produtos de secreção
> é oposto ao comensalismo
Predatismo
> o predador mara indivíduos de outra espécie (presa)
> predador beneficía-se, presa é prejudicada
> regula a densidade populacional
Herbivorismo
> varaiaçõ de predatismo
> animal que alimenta-se de uma planta, presando-a
Mimetismo
> quando um animal se camufla para não ser predado
Parasitismo
> espécie parasita se associa a uma espécie hospedeira prejudicando-a
HABITAT: endereço da espécie, ambiente onde ela vive
NICHO ECOLÓGICO: a função da espécie no seu habitat, conjunto de relações e atividades próprias de uma espécie (no habitat)
Competição Interespecífica
> pode ocorrer a extinção de uma das espécies
> ocorre quando há nichos ecológicos iguais ou parecidos entre duas espécies diferentes e pouco nutriente ou espaço para as duas
Exemplo: em uma área de savana há pouco alimento e leões e leopardos em um mesmo habitat, com o passar do tempo a disputa pela alimentação alguma das duas espécies vai diminuindo a população com o passar do tempo podendo ir a extinção e permanece a mais adaptada.
-> Bioma
> conjunto de ecossistemas com características típicas e onde prodomina um certo tipo de clima
> cada bioma apresenta um clima específico que leva em consideração pluviosidade e temperatura
Capítulo 3 - Interações Ecológicas
Relações Intraespecíficas: Relação entre indivíduos da mesma espécie.
Relações Interespecíficas: Relação entre indivíduos de espécies diferentes.
- As relações podem ser:
Harmônicas: quando não há dano a nenhum dos indivíduos.
Desharmônicas: quando há algum indivíduos prejudicado.
Relações Intraespecíficas Hamônicas
Sociedade
> Divisão do trabalho
> Interdependência comportamental entre os indivíduos - um não precisa do outro para viver, mas juntos vencerão \o/
Exemplo: Formigueiros, Cupins, Abelhas.
Colônia
> Indivídios encontram-se ligados fisicamente
> Reprodução assexuada - a prole não se desliga dos ancestrais/pais
Exemplo: caravela do mar.
Relações Intraespecíficas Desharmônicas
Canibalismo
> um animal mata o outro da mesma espécie e o come
> raro no mundo animal dos vertebrados mas muito comum entre os invertebrados, pricipalmente aracnídeos e incetos
Exemplo: Aranha Viúva Negra
Competição
> plantas: luz, nutrientes, água
> animais: alimento, espaço
> favorece aos mais adaptados
> territoriedade -> delimitação de um espaço
Relações Interespecíficas Harmônicas
Mutualismo
> associação entre duas espécies onde as duas se beneficiam
> não sobrevivem separadas (interdependência)
Protocooperação
> associação entre duas espécies
> as espécies conseguem conviver separadas
Inquilinismo
> associação entre duas espécies
> há benefícios para uma espécie e neutralidade para a outra
> proteção ou abrigo
Epifetismo
> é uma variação de inquilinismo
> a razão da relação é apoio ou abrigo
Comensalismo
> outra variação do inquilinismo
> o motivo para a procimação é alimentar-se dos restos de comida de um animal maior
Relações Interespecíficas Desharmônicas
Amensalismo
> uma espécie é beneficiada e inibe o crescimento e sobrevivência da outra espécie
> a espécie inibida = amensal
> inibição geralmente ocorre por produtos de secreção
> é oposto ao comensalismo
Predatismo
> o predador mara indivíduos de outra espécie (presa)
> predador beneficía-se, presa é prejudicada
> regula a densidade populacional
Herbivorismo
> varaiaçõ de predatismo
> animal que alimenta-se de uma planta, presando-a
Mimetismo
> quando um animal se camufla para não ser predado
Parasitismo
> espécie parasita se associa a uma espécie hospedeira prejudicando-a
HABITAT: endereço da espécie, ambiente onde ela vive
NICHO ECOLÓGICO: a função da espécie no seu habitat, conjunto de relações e atividades próprias de uma espécie (no habitat)
Competição Interespecífica
> pode ocorrer a extinção de uma das espécies
> ocorre quando há nichos ecológicos iguais ou parecidos entre duas espécies diferentes e pouco nutriente ou espaço para as duas
Exemplo: em uma área de savana há pouco alimento e leões e leopardos em um mesmo habitat, com o passar do tempo a disputa pela alimentação alguma das duas espécies vai diminuindo a população com o passar do tempo podendo ir a extinção e permanece a mais adaptada.
-> Bioma
> conjunto de ecossistemas com características típicas e onde prodomina um certo tipo de clima
> cada bioma apresenta um clima específico que leva em consideração pluviosidade e temperatura
Sala de Aula
Para Amanhã: 12/04
> Biologia
Teste - Capítulo 3, Interrelações Ecológicas.
> Matemática
Levar o caderno completo com todos os exercícios feitos que o planta vai passar para olhar.
> Biologia
Teste - Capítulo 3, Interrelações Ecológicas.
> Matemática
Levar o caderno completo com todos os exercícios feitos que o planta vai passar para olhar.
segunda-feira, 4 de abril de 2011
quinta-feira, 31 de março de 2011
Resumo
Geografia
Hidrosfera: Conjunto de águas do planeta. Tem como função manter o balanço térmico do planeta e toda a vida marinha. Litosfera: Porção rochosa do planeta onde ocorrem as erosões, terremotos e atividades vulcânicas. Atmosfera: É a porção de gases dos nosso planeta, por causa dela sentimos frio ou calor, tempestades ou calmarias além que é ela que nos proteje de boa parte da radiação ultravioleta que vem do Sol e das mudanças drásticas de temperatura. > A energia Solar A energia Solar além de aquecer e manter a temperatura amena do planeta também influi na vida vegetal do planeta que faz o processo de fotosíntese. No processo de captação de energia solar existem dois fatores principais, o movimento da terra e o formato dela. A terra tem dois movimentos, de translação e de rotação. Rotação: movimento que a terra faz em torno de si mesma. Define o dia e a noite. Translação: movimento em que a terra gira em torno do Sol. Define as estações do ano. Nem toda a energia Solar é absorvida pela atmosfera, parte dela é alborvida e a altra parte é refletida. Cada objeto ou paisagem tem um nível de reflexão da energia Solar, esse nível se chama Albedo. Cada objeto ou paisagem tem um nível de albedo específico, o gelo é o que mais reflete energia Solar, fica entre 70 a 95% de albedo, diferente de uma floresta de pinheiros que tem, por exemplo, apenas 14% de albedo ou então o asfalto que tem 5%
As marcas nas Paisagens e a dinâmica na Terra
A terra vem se modificando a milhões de anos, por terremotos, marés, ventos, atividades vulcênicas, erosão e vários outros fatores que influem na dinâmica do planeta. Essas mudanças no planeta não foram de uma hora para outra, aconteceram e ainda acontecem com o passar do tempo e por milhões de anos. Essa transformações iniciaram a muito tempo atrás, desde o início do planeta e para que essas "fases" da Terra fossem estudadas foi então estipulado o Tempo Geológico, que é separado pelas mudanças naturais que marcaram a formação do nosso planeta. Abaixo uma tabela de Tempo Geológico (para visualizar melhor é só clicar na imagem):
O Tempo Geológico só foi definido depois de muitos estudos de vários profissionais juntos, como arqueólogos, paleontólogos, geólogos, antropólogos e historiadores. Todos esses profissionais estudam rochas, formações vulcânicas, fósseis de animais e de vegetais, documentos e ossos humanos ou de animais para ter uma noção de como era a Terra em seu início; o tipo de clima, sua vegetação e relevos predominantes. Além de mudanças lentas na paisagem, o nosso planeta sofre mudanças toda a hora que podem ser notadas em um curto período de tempo, como em terremotos, tsunamis, vulcões, enchentes e a construção de hidrelétricas.
A Biosfera
A Biosfera é o local do planeta onde é possível a vida e reprodução dos seres vivos. A Biosfera se divide em 3 partes, Atmosfera, Litosfera e Hidrosfera.
Hidrosfera: Conjunto de águas do planeta. Tem como função manter o balanço térmico do planeta e toda a vida marinha. Litosfera: Porção rochosa do planeta onde ocorrem as erosões, terremotos e atividades vulcânicas. Atmosfera: É a porção de gases dos nosso planeta, por causa dela sentimos frio ou calor, tempestades ou calmarias além que é ela que nos proteje de boa parte da radiação ultravioleta que vem do Sol e das mudanças drásticas de temperatura. > A energia Solar A energia Solar além de aquecer e manter a temperatura amena do planeta também influi na vida vegetal do planeta que faz o processo de fotosíntese. No processo de captação de energia solar existem dois fatores principais, o movimento da terra e o formato dela. A terra tem dois movimentos, de translação e de rotação. Rotação: movimento que a terra faz em torno de si mesma. Define o dia e a noite. Translação: movimento em que a terra gira em torno do Sol. Define as estações do ano. Nem toda a energia Solar é absorvida pela atmosfera, parte dela é alborvida e a altra parte é refletida. Cada objeto ou paisagem tem um nível de reflexão da energia Solar, esse nível se chama Albedo. Cada objeto ou paisagem tem um nível de albedo específico, o gelo é o que mais reflete energia Solar, fica entre 70 a 95% de albedo, diferente de uma floresta de pinheiros que tem, por exemplo, apenas 14% de albedo ou então o asfalto que tem 5%
Sala de Aula
Para amanhã: 01/04
Espanhol - Segundo Horário
Tema livro, exercícios páginas 20 e 21. Exercício 8 ao 20, menos o número 13 G.G
Teste, interpretação com dicionário. Valor: 3,0
Geografia - Quarto Horário
Teste. Páginas 10 à 23.
Espanhol - Segundo Horário
Tema livro, exercícios páginas 20 e 21. Exercício 8 ao 20, menos o número 13 G.G
Teste, interpretação com dicionário. Valor: 3,0
Geografia - Quarto Horário
Teste. Páginas 10 à 23.
quarta-feira, 30 de março de 2011
Sala de Aula
Para amanhã: 31/03
Geografica - Terceiro Horário
Fichamento das páginas 28,29,30,31 e 32 - no caderno e manuscrito.
Exercícios que ela ditou em aula.
Geografica - Terceiro Horário
Fichamento das páginas 28,29,30,31 e 32 - no caderno e manuscrito.
Exercícios que ela ditou em aula.
terça-feira, 29 de março de 2011
sala de aula
30/3/11 - A tarde
Quimica (primeiro periodo):
Trabalho em aula sem consulta.
Geografia (Segundo periodo):
Geografia no lugar de laboratorio de fisica.
Quimica (primeiro periodo):
Trabalho em aula sem consulta.
Geografia (Segundo periodo):
Geografia no lugar de laboratorio de fisica.
segunda-feira, 28 de março de 2011
Sala de Aula
Para amanhã: 29/03
Matemática - terceiro período
Leitura do livro, páginas 28 e 29.
Exercícios livro, página 29 - 56, 57 e 60.
Página 30 e 31 - do 75 ao 92, todos.
Matemática - terceiro período
Leitura do livro, páginas 28 e 29.
Exercícios livro, página 29 - 56, 57 e 60.
Página 30 e 31 - do 75 ao 92, todos.
quinta-feira, 24 de março de 2011
Sala de Aula
Espanhol - Segundo Periodo
Pesquizar sobre falsos cognatos/heterocemanticos e levar uma lista dos mesmos;
Livro pag. 16, exercicios 10 e 11. Página 18, exercício 7.
Portugês - Terceiro Periodo (no lugar de fisica)
Pesquizar e levar três exemplos um de texto verbal, um de não verbal e um exeplo de texto misto.
Geografia - Quarto Periodo
Pag. 23 para quem não fez ainda.
exercícios ditados em aula para todos.
Pesquizar sobre falsos cognatos/heterocemanticos e levar uma lista dos mesmos;
Livro pag. 16, exercicios 10 e 11. Página 18, exercício 7.
Portugês - Terceiro Periodo (no lugar de fisica)
Pesquizar e levar três exemplos um de texto verbal, um de não verbal e um exeplo de texto misto.
Geografia - Quarto Periodo
Pag. 23 para quem não fez ainda.
exercícios ditados em aula para todos.
quarta-feira, 23 de março de 2011
Resumo
Teste de Literatura - 24/03
O que é literatura?
A literatura é uma manifestação artística em que a palavra é o seu instrumento, portanto, a literatura é a arte da palavra. Um texto literário é caracterizada por ter uma linguagem subjetiva, ou seja, não direta; diferente dos outros textos que apresentam a informação como é, a literatura mescla realidade com fantasia, transformando um texto com uma informação real a algo que nos faz refletir. Um bom texto literário é atemporal, ou seja, nos faz refletir sobre o mundo ou sobre nós mesmo idenpendente de quando o texto foi escrito. Diferente dos outros tipos de artes, a literatura permite termos uma noção das experiências do autor ou da personagem sem ser necessário vivê-las novamente.
Funções da Literatura
A literatura tem como função;
- informar
- fazer refletir
- trazer uma crítica/analize de fatos reais mas de uma forma indireta/subjetiva
- trazer conhecimento
- explorar um senso crítico e nos ajudar a formar uma opinião ou reafirmar a nossa
O que é literatura?
A literatura é uma manifestação artística em que a palavra é o seu instrumento, portanto, a literatura é a arte da palavra. Um texto literário é caracterizada por ter uma linguagem subjetiva, ou seja, não direta; diferente dos outros textos que apresentam a informação como é, a literatura mescla realidade com fantasia, transformando um texto com uma informação real a algo que nos faz refletir. Um bom texto literário é atemporal, ou seja, nos faz refletir sobre o mundo ou sobre nós mesmo idenpendente de quando o texto foi escrito. Diferente dos outros tipos de artes, a literatura permite termos uma noção das experiências do autor ou da personagem sem ser necessário vivê-las novamente.
Funções da Literatura
A literatura tem como função;
- informar
- fazer refletir
- trazer uma crítica/analize de fatos reais mas de uma forma indireta/subjetiva
- trazer conhecimento
- explorar um senso crítico e nos ajudar a formar uma opinião ou reafirmar a nossa
terça-feira, 22 de março de 2011
Resumo
Resumo de Biologia
Capítulo 1 - O que é a vida e como ela surgiu.
- O que é vida?
Para vivermos precissamos nascer, crescer, reproduzir e morrer; isso é um ciclo de vida.
A evolução do ser vivo necessita da reprodução para perpetuar a especie e de evolução de meios para garantir que a especie perpetue.
- O que diferencia os seres vivos?
* Ciclo vital (nascer, crescer, se desenvolver e morrer);
* Matéria orgânica e água na composição;
*Organização celular;
*Reação e movimento;
*hereditariedade;
*Metabolismo.
- Como surgiu a vida?
Biogênese: bio (vida), gênese (ínicio);
A biogênesse tem como teoria que a vida só surge de outra vida (o cientista responsavel por essa descoberta foi Francesco Hedi).
Abiogêmese: "A" (não), biogênese (surgimento da vida)
A Abiogênese tem como teoria que a vida surge da matéria inanimada (que nao tem vida).
- Como surgiu a primeira vida?
Segundo Oparén, a água, os raios UV, os raios de chuva (energia), enxofre, metano teriam formado os aminoácidos.
Oparén pensou na teoria mas não testou quem testou foi Miller que anos depois fez a pratica da teoria representando como seriam as caracteristicas do planeta quando ainda não havia oxigênio. Antes disso já havia uma hipótese que um ser muito simples, uma molécula viva chamada coacervato seria o primeiro ser vivo no mundo.
-> para o coacervato se reproduzir haviam moleculas replicantes que passavam as caracteristicas adiante.
-> como havia metabolismo sem O2? acreditase que o primeiro organismo era autótrafo (produzia o proprio alimento), apartir da fermentação.
-> fermentação: glicose + H2O -> energia + CO2
-> a partir do processo de fermentação que gerol CO2 na Terra foi possível existir o processo de fotossíntese, mas apenas com as adaptações do primeiro ser vivo, que se desenvolvel e gerou plantaas primitivas.
-> fotossíntese: Uv + CO2 -> energia + O2
-> com o passar de milhões de anos, depois de várias adaptações seria possível que organismos simples exercessem o processo de respiração já que agora havia O2 no mundo
-> respiração: Glicose + O2 -> energia + CO2
Capítulo 24 - Fundamentos da evolução das espécies.
Teoria de Lamark:
Lei do uso e desuso, segundo essa teoria eu comando meu corpo a se desenvolver para minhas necessidades como no caso da girafa segundo essa teoria seu pescoço seria grande não por que ela teve de se adaptar mas porque quiz adaptar-se.
Teoria de Darwin - Evolucionismo:
Evolução das espécies, seleção natural, essa é a teoria de Darwin. Segundo ela os seres vivos adaptam-se por uma seleção do meio. Por exemplo; se sou mais fraco ou mais baixo que a minha espécie e me alimento de frutos, não vou conseguir me alimentar bem por que eu teria mais dificuldade de alcançar os frutos nas árvores, ficando fraco e não conseguirei fugir do predadores, logo morro. Assim sucessivamente até que predomine aquele que esta melhor adaptado ao meio, perpetuando assim as espécie.
New Darwinismo:
Com a descoberta do DNA foi possível reafirmar a teoria do Evolucionismo. Darvin percebeu que as características dos animais que eram mais adaptados aos seus meios eram passados de geração em geração, mas não sabia aonde ficavam "guardadas" essas informações, por isso, depois da descoberta do DNA os estudos foram denominados de New Darwinismo. Hoje sabe-se que as carcterósticas são passadas através das gerações por meio do DNA.
*grande parte desse capítulo foi visto no filme.
Capítulo 1 - O que é a vida e como ela surgiu.
- O que é vida?
Para vivermos precissamos nascer, crescer, reproduzir e morrer; isso é um ciclo de vida.
A evolução do ser vivo necessita da reprodução para perpetuar a especie e de evolução de meios para garantir que a especie perpetue.
- O que diferencia os seres vivos?
* Ciclo vital (nascer, crescer, se desenvolver e morrer);
* Matéria orgânica e água na composição;
*Organização celular;
*Reação e movimento;
*hereditariedade;
*Metabolismo.
- Como surgiu a vida?
Biogênese: bio (vida), gênese (ínicio);
A biogênesse tem como teoria que a vida só surge de outra vida (o cientista responsavel por essa descoberta foi Francesco Hedi).
Abiogêmese: "A" (não), biogênese (surgimento da vida)
A Abiogênese tem como teoria que a vida surge da matéria inanimada (que nao tem vida).
- Como surgiu a primeira vida?
Segundo Oparén, a água, os raios UV, os raios de chuva (energia), enxofre, metano teriam formado os aminoácidos.
Oparén pensou na teoria mas não testou quem testou foi Miller que anos depois fez a pratica da teoria representando como seriam as caracteristicas do planeta quando ainda não havia oxigênio. Antes disso já havia uma hipótese que um ser muito simples, uma molécula viva chamada coacervato seria o primeiro ser vivo no mundo.
-> para o coacervato se reproduzir haviam moleculas replicantes que passavam as caracteristicas adiante.
-> como havia metabolismo sem O2? acreditase que o primeiro organismo era autótrafo (produzia o proprio alimento), apartir da fermentação.
-> fermentação: glicose + H2O -> energia + CO2
-> a partir do processo de fermentação que gerol CO2 na Terra foi possível existir o processo de fotossíntese, mas apenas com as adaptações do primeiro ser vivo, que se desenvolvel e gerou plantaas primitivas.
-> fotossíntese: Uv + CO2 -> energia + O2
-> com o passar de milhões de anos, depois de várias adaptações seria possível que organismos simples exercessem o processo de respiração já que agora havia O2 no mundo
-> respiração: Glicose + O2 -> energia + CO2
Capítulo 24 - Fundamentos da evolução das espécies.
Teoria de Lamark:
Lei do uso e desuso, segundo essa teoria eu comando meu corpo a se desenvolver para minhas necessidades como no caso da girafa segundo essa teoria seu pescoço seria grande não por que ela teve de se adaptar mas porque quiz adaptar-se.
Teoria de Darwin - Evolucionismo:
Evolução das espécies, seleção natural, essa é a teoria de Darwin. Segundo ela os seres vivos adaptam-se por uma seleção do meio. Por exemplo; se sou mais fraco ou mais baixo que a minha espécie e me alimento de frutos, não vou conseguir me alimentar bem por que eu teria mais dificuldade de alcançar os frutos nas árvores, ficando fraco e não conseguirei fugir do predadores, logo morro. Assim sucessivamente até que predomine aquele que esta melhor adaptado ao meio, perpetuando assim as espécie.
New Darwinismo:
Com a descoberta do DNA foi possível reafirmar a teoria do Evolucionismo. Darvin percebeu que as características dos animais que eram mais adaptados aos seus meios eram passados de geração em geração, mas não sabia aonde ficavam "guardadas" essas informações, por isso, depois da descoberta do DNA os estudos foram denominados de New Darwinismo. Hoje sabe-se que as carcterósticas são passadas através das gerações por meio do DNA.
*grande parte desse capítulo foi visto no filme.
segunda-feira, 21 de março de 2011
Resumo
Teste Matemática - Dia 22/03
-> Matemática Básica
1º) Razão = Divisão = Fração
-> Matemática Básica
1º) Razão = Divisão = Fração
O denominador nunca pode ser zero.
OBS:
3
-- = 3 está para 5 -> o "está para" significa uma divisão.
5
2º) Proporção: é o encontro de duas ou mais razões.
Exemplo:
3º) Regra de Três
a) Simples: Quando há apenas duas grandezas. Se resolve como na proporção, mutiplicando em X , mas é nescessári odescobrir um valor, ou seja, descobrir a variável. Exemplo:
b) Composta: Quando há 3 ou mais valores
Explicação no site -> http://www.somatematica.com.br/fundam/regra3c.php
4º) Porcentagem*
Explicação no site -> http://www.somatematica.com.br/fundam/porcent.php
- Cuidado!
Lucro > 100%
Prejuízo <>
* Também resolvido por regra de três.
5º) Potenciação, propriedades
Explicação no site -> http://www.tutorbrasil.com.br/estudo_matematica_online/algebra_basica/algebra_basica_01_1_potenciacao_propriedades_operatorias.php
-> Conjuntos
1º) Definição: são representações de vários objetos, coleções de formas que podemos ouñão utilizarmos no nosso dia-a-dia.
2º) Representação de conjuntos:
a) Por enumeração:
x -> pares menores que 16
x={0,2,4,6,8,10,12,14}
b) Por característica própria:
y -> ímpares
y={1,3,5,7,9, ...} ou y={Números Impares}
c) Por Diagrama de Venn:
M = { A, E, I, O, U }
3º) Simbologia
4º) Operações com conjuntos:
Explicação no site -> http://www.somatematica.com.br/emedio/conjuntos3.php e também http://www.somatematica.com.br/emedio/conjuntos2.php
AVISO: Eu coloquei alguns sites por que ficaria extenso demais e seria difícil de dar exemplos se eu colocasse tudo aqui, são sites confiáveis que eu peguei com o planta.
Sala de Aula
Para amanhã: 22/03
> Matemática - Terceiro Horário.
Teste > Matemática Básica e Conjuntos.*
* Resumo na próxima postagem.
> Matemática - Terceiro Horário.
Teste > Matemática Básica e Conjuntos.*
* Resumo na próxima postagem.
domingo, 20 de março de 2011
Sala de aula
Para amanhã 20/03/11
Informatica (ultimo periodo):
Ler poligrafo da ultima aula
Fazer a folinha de exercicios (entregar apenas uma grade com os gabaritos)!
Informatica (ultimo periodo):
Ler poligrafo da ultima aula
Fazer a folinha de exercicios (entregar apenas uma grade com os gabaritos)!
sábado, 19 de março de 2011
Sala de Aula
Desculpa gente por não ter postado mais cedo ,esqueci completamente que tinha que postar e acabei dormindo demais à tarde, e fiquei vendo tv e bem ... meu caso à parte. Espero que não engulam o meu fígado por eu não ter postado o horário de Sábado mais cedo.
> Horário de Sábado dia 20/03
1º) Espanhol
2º) Português
3º) Português
4º) Física
5º) Geografia
> Horário de Sábado dia 20/03
1º) Espanhol
2º) Português
3º) Português
4º) Física
5º) Geografia
quinta-feira, 17 de março de 2011
Aviso
Gente, o horário das aulas de apoio de Biologia e de Inglês musou denovo. Envez de ficarem as duas juntas no último horário de quarta à tarde (das 16:50 até 17:40) agora só a aula de Biologia ficou nesse horário e a aula de Inglês passou para Quinta-Feira no primeira horário (da 13:30 até 14:15).
Qualquer dúvida com os horários é só entrar aqui, todas as mudanças foram atualizadas.
Qualquer dúvida com os horários é só entrar aqui, todas as mudanças foram atualizadas.
Sala de Aula
Para amanhã: 18/03
> Espanhol - Segundo Horário
Exercícios livro, páginas 14, ,15, 16, 17. Exercícios do 6 ao 14.
Haverá trabalho de Espanhol em aula amanhã, individual.
> Inglês - Quinto Horário
Exercícios livro, páginas 10 e 11
> Espanhol - Segundo Horário
Exercícios livro, páginas 14, ,15, 16, 17. Exercícios do 6 ao 14.
Haverá trabalho de Espanhol em aula amanhã, individual.
> Inglês - Quinto Horário
Exercícios livro, páginas 10 e 11
quarta-feira, 16 de março de 2011
Sala de Aula
Para amanhã: 17/03
> Matemática - Primeiro e Segundo Horários
Exercícios Propostos do livro.
Página 14 - 1 e 2
Página 16 - 5 e 8
Página 17 - 15
Página 23- 32,36,37 e 38
> Literatura - Quarto e Quinto Período
Folhas de interpretação de texto com as perguntas. Resolver as perguntas e entregar as resposta para a professora. Somente para quem não foi quinta da semana passado, todos os outros fizeram em aula.
> Matemática - Primeiro e Segundo Horários
Exercícios Propostos do livro.
Página 14 - 1 e 2
Página 16 - 5 e 8
Página 17 - 15
Página 23- 32,36,37 e 38
> Literatura - Quarto e Quinto Período
Folhas de interpretação de texto com as perguntas. Resolver as perguntas e entregar as resposta para a professora. Somente para quem não foi quinta da semana passado, todos os outros fizeram em aula.
terça-feira, 15 de março de 2011
Importante.
Gente, aqui é a Ana. Eu andei pensando em colocar resumos de testes ou de provas aqui no blog. Seria um resumo para ajudar na hora de estudar, não é para estudar somente pelo resumo. Mas tem uma condição.
Quem quiser que hajam resumos de testes e provas comenta nessa postagem dizendo que quer, se tiver bastante gente eu posso fazer os resumos, mas se tiver pouca gente não vai valer à pena.
Comentem, se não só vou postar quando tiver temas mesmo.
Quem quiser que hajam resumos de testes e provas comenta nessa postagem dizendo que quer, se tiver bastante gente eu posso fazer os resumos, mas se tiver pouca gente não vai valer à pena.
Comentem, se não só vou postar quando tiver temas mesmo.
Sala de Aula
Para Quarta-Feira: 16/03
> Artes - Primeiro e Segundo Horários
Para quem não entregou na última aula a releitura das imagens da aula passada ficou para amanhã. Quem entregou em aula não precisa se preoculpa.
> História - Quarto Horário
Teste, páginas 7 à 13. Conceitos de História, Tempo e Memória.
Importante ! > O trabalho avaliado com consulta de Química é na aula à tarde, da 13:30 até 14: 45.
> Artes - Primeiro e Segundo Horários
Para quem não entregou na última aula a releitura das imagens da aula passada ficou para amanhã. Quem entregou em aula não precisa se preoculpa.
> História - Quarto Horário
Teste, páginas 7 à 13. Conceitos de História, Tempo e Memória.
Importante ! > O trabalho avaliado com consulta de Química é na aula à tarde, da 13:30 até 14: 45.
domingo, 13 de março de 2011
Sala de Aula
> Para Segunda-Feira: 14/03
- Português - Segundo e Terceiro Horários
Redação sobre o filme "A Rede Social". Fazer e entregar na mesma folha com a proposta de trabalho de acordo com as especificações lá presentes.
- Física - Quarto Horário
Ler página 28 do livro I. 1
- Informática - Quinto Horário
Trabalho interdiciplinar: Informática e Português > Resposder e entregar em folha as perguntas sobre o filme "A Rede Social". Em folha à parte, digitado ou não. Entregar junto com a folha de perguntas se possível, caso não reescrever as perguntas na folha que será entregue. Capa formal.
- Português - Segundo e Terceiro Horários
Redação sobre o filme "A Rede Social". Fazer e entregar na mesma folha com a proposta de trabalho de acordo com as especificações lá presentes.
- Física - Quarto Horário
Ler página 28 do livro I. 1
- Informática - Quinto Horário
Trabalho interdiciplinar: Informática e Português > Resposder e entregar em folha as perguntas sobre o filme "A Rede Social". Em folha à parte, digitado ou não. Entregar junto com a folha de perguntas se possível, caso não reescrever as perguntas na folha que será entregue. Capa formal.
quarta-feira, 9 de março de 2011
Sala de Aula
> Para Quinta-Feira: 10/03
Geografia - Terceiro Horário
Tema livro, página 16.
> Para Sexta-Feira: 11/03
Espanhol - Segundo Horário
Tema livro, páginas 12 e 13.
Física - Terceiro Horário
Trabalho para entregar. Exercícios do livro I. Exercícios propostos, página 23 > P1, P2,P3 e P4
Geografia - Terceiro Horário
Tema livro, página 16.
> Para Sexta-Feira: 11/03
Espanhol - Segundo Horário
Tema livro, páginas 12 e 13.
Física - Terceiro Horário
Trabalho para entregar. Exercícios do livro I. Exercícios propostos, página 23 > P1, P2,P3 e P4
quarta-feira, 2 de março de 2011
Aviso
Para quem vai fazer atividades extra curricilares, tanto para o Ensino Fundamental quanto para o Ensino Médio houve um problema nos bilhetes.
Envez de pagar um valor mensal para as atividades de 15 reais, o valor real é de 20 reais.
Quem for fazer alguma das atividades deve pagar na hora da inscrição os 20 reais e a cada dia 10 de cada mês também,
Envez de pagar um valor mensal para as atividades de 15 reais, o valor real é de 20 reais.
Quem for fazer alguma das atividades deve pagar na hora da inscrição os 20 reais e a cada dia 10 de cada mês também,
Aviso
As aulas de apoio de Biologia mudaram de horário. Em vez de continuarem na quinta-feira no primeiro horário da tarde, agora é na quarta-feira no ultimo horário.
As aulas de apoio de Biologia acabaram batendo com a de apoio de Inglês. Caso alguém precise assistir as duas aulas é só falar com a professora Bruna que ela consegue outro horário.
Ficou assim:
Aula de apoio de Biologia/Inglês > Quarta, 16h45min
As aulas de apoio de Biologia acabaram batendo com a de apoio de Inglês. Caso alguém precise assistir as duas aulas é só falar com a professora Bruna que ela consegue outro horário.
Ficou assim:
Aula de apoio de Biologia/Inglês > Quarta, 16h45min
Sala de Aula
Para amanhã: 03/03
Matemática - Primeiro e Segundo Períodos
Folhas de exercícios, matemática básica. Todos menos 35, 36 e 37.
Literatura - Quarto e Quinto Períodos
Pesquisar dois textos em jornais, na internet, em resvistas ou livros. Um texto literário e um não literário.
Matemática - Primeiro e Segundo Períodos
Folhas de exercícios, matemática básica. Todos menos 35, 36 e 37.
Literatura - Quarto e Quinto Períodos
Pesquisar dois textos em jornais, na internet, em resvistas ou livros. Um texto literário e um não literário.
quinta-feira, 24 de fevereiro de 2011
Sala de aula
Para amanhã dia : 25/02
História - (primeiro período):
Leitura - Págs. 8 á 15.
Geografia - (quarto período):
Pesquisa - O que é "tempo geologico"?
Hoje a Tarde não teve projeto ele iniciara apartir da semana que vem.
Por hoje é só beiju.
História - (primeiro período):
Leitura - Págs. 8 á 15.
Geografia - (quarto período):
Pesquisa - O que é "tempo geologico"?
Hoje a Tarde não teve projeto ele iniciara apartir da semana que vem.
Por hoje é só beiju.
quarta-feira, 23 de fevereiro de 2011
Sala de aula
Para amanhã dia 24/03 não temos temas mas não se esqueçam da agenda que apartir de hoje se torna obrigatória.
Teremos:
Laborátorio de Biologia - 2:15
Ed. Física - 15h
*hoje não teremos laborátorio de Química mas teremos apartir da semana que vem!
A professora de história deixou as paginas 8 á 15 de leitura para sexta-feira no primeiro periodo é bom ja ir começando.
Até daqui a pouco!
Teremos:
Laborátorio de Biologia - 2:15
Ed. Física - 15h
*hoje não teremos laborátorio de Química mas teremos apartir da semana que vem!
A professora de história deixou as paginas 8 á 15 de leitura para sexta-feira no primeiro periodo é bom ja ir começando.
Até daqui a pouco!
terça-feira, 22 de fevereiro de 2011
Avisos
Dia 10/03 é a data limite de chegada do livro de Matemática da 1ª Série do Ensino Médio, a partir dessa data o professor ira usar o livro, então quem ainda não tem corre e ecomenda.
Sala de aula
Para dia 23/11 - Tarde
> Biologia (14:15):
Redação com a temática - "Brasil: patrimônio cultural, artistico e ambiental."
Pode ser digitado, deve ter de 25 a 30 linhas no minimo (tamanho padrão) e não tem limite de linhas.
> Biologia (14:15):
Redação com a temática - "Brasil: patrimônio cultural, artistico e ambiental."
Pode ser digitado, deve ter de 25 a 30 linhas no minimo (tamanho padrão) e não tem limite de linhas.
segunda-feira, 21 de fevereiro de 2011
Horários 1ª Série do Ensino Médio
Oi gente, aqui embaixo vai a tabela dos horários, tanto pela manhã quanto pela tarde. Só para lembrar para os alunos novos que as aulas de apoio não são obrigatórias, já as aulas à tarde, como Laboratório e Projeto, são obrigatórias e comparecer a elas será avaliado.
Manhã
OBS: Não deus espaço para colocar que horário inicia cada aula, mas acho que a gente só precisa saber é que pela manhã as aulas iniciam às 7h45min e acabam às 12h.
Tarde
Aulas de Apoio
Manhã
| Segunda | Terça | Quarta | Quinta | Sexta |
| Sociologia | Biologia | Artes | Matemática | História |
| Português | Biologia | Artes | Matemática | Espanhol |
| Português | Matemática | Química | Geografia | Física |
| Física | Química | História | Literatura | Geografia |
| Informática | Filosofia | Português | Literatura | Inglês |
OBS: Não deus espaço para colocar que horário inicia cada aula, mas acho que a gente só precisa saber é que pela manhã as aulas iniciam às 7h45min e acabam às 12h.
Tarde
| Quarta | Quinta | |
| 13h30min | Laboratório Química | |
| 14h15min | Laboratório Biologia/Física | Projeto |
| 15h | Educação Física | Projeto |
| 16h | ||
| 16h50min |
Aulas de Apoio
| Segunda | Terça | Quarta | Quinta | Sexta |
| Filosofia/Sociologia | Química | Inglês | Geografia | |
| Literatura/Espanhol | História | |||
| Matemática | ||||
| Física | Biologia |
OBS: Para ver que horas inicia cada aula de apoio é só olhar que horas iniciam as aulas na tabela anterior, os horários que iniciam as aulas tanto fixas como de apoio não mudam, apenas os dias da semana.
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